单项选择题

食物中不同营养成分的化学性消化始于消化道的不同部位，下列对应正确的是( )。

A．淀粉——胃
B．脂肪——小肠
C．蛋白质——口腔
D．葡萄糖——食道

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单项选择题

具有细胞结构的是( )。①噬菌体②根瘤菌③支原体④酵母菌⑤流感病毒

A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．②④⑤

单项选择题

果实的发育过程中，发育成胚的结构是( )。

A．胚珠
B．子房
C．子房壁
D．受精卵

单项选择题

关于过敏反应叙述不正确的是( )。

A．有遗传倾向和个体差异
B．由机体初次接触过敏原刺激引起
C．发作迅速，反应强烈，消退较快
D．组织胺等物质的释放直接引起相关的症状

单项选择题

下列关于人体内环境的叙述正确的是( )。

A．细胞可以直接与内环境进行物质交换
B．内环境是由细胞内液构成的液体环境
C．血液、组织液、淋巴共同构成内环境
D．稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变

单项选择题

制作馒头和面包时，加入适量酵母，馒头或面包会膨大而松软，这是因为酵母可以( )。

A．把淀粉分解成葡萄糖
B．把葡萄糖转化为乳酸
C．把葡萄糖转化成为麦芽糖
D．把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳

单项选择题

下列关于细胞凋亡的叙述，正确的是( )。

A．细胞凋亡是细胞死亡的同义词
B．细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程
C．正在发育以及发育成熟的生物体中，细胞发生凋亡的数量是微小的
D．细胞凋亡是由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡

单项选择题

细胞是生命活动的基本结构和功能单位，下列有关说法错误的是( )。

A．细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质
B．细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔
C．细胞壁能控制细胞内外物质的进出，有支持和保护细胞的作用
D．活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境间进行物质交换

单项选择题

属于不完全变态发育的昆虫是( )。

A．蚊
B．蝗虫
C．家蚕
D．菜粉蝶

单项选择题

RNA和DNA水解的终产物中( )。

A．五碳糖相同，嘧啶碱基不同
B．五碳糖相同，嘌呤碱基不同
C．五碳糖不同，嘧啶碱基相同
D．五碳糖不同，嘌呤碱基相同

单项选择题

在体循环中，正确的血流方向是( )。

A．左心室→动脉→毛细血管→静脉→右心房
B．左心室→静脉→毛细血管→动脉→右心房
C．右心室→动脉→毛细血管→静脉→左心室
D．右心房→静脉→毛细血管→动脉→左心室

单项选择题

属于有性生殖的是( )。

A．用小麦种子进行繁殖
B．用月季的叶进行繁殖
C．用桃树的枝条进行繁殖
D．用马铃薯的块茎进行繁殖

单项选择题

单双眼皮是由一对等位基因控制的。一对夫妇均为双眼皮，而他们的儿子却是单眼皮，若该夫妇再生一个孩子为双眼皮的概率是( )。

单项选择题

关于生物进化的叙述不正确的是( )。

A．化石是非常重要的证据
B．蕨类植物的出现早于藻类
C．爬行类动物的出现晚于两栖类
D．变异不总是有利于生物的生存

单项选择题

食物中不同营养成分的化学性消化始于消化道的不同部位，下列对应正确的是( )。

A．淀粉——胃
B．脂肪——小肠
C．蛋白质——口腔
D．葡萄糖——食道

单项选择题

有性生殖产生的子代具有更大变异性的原因是( )。

A．基因突变频率高
B．产生许多新的基因
C．产生新的基因组合机会多
D．更易受环境影响而发生变异

单项选择题

属于非特异性免疫的是( )。

A．儿童服用脊髓灰质炎糖丸
B．患水痘痊愈后不会再患此病
C．溶菌酶破坏病菌的细胞壁并使其溶解
D．吃了鱼、虾、蟹后产生腹痛、腹泻反应

单项选择题

图1表示叶肉细胞在某一环境条件下的部分生理状态，下列叙述正确的是( )。

A．该条件下类囊体薄膜上不能合成ATP
B．该条件下光合作用强度大于呼吸作用强度
C．在光照适宜条件下不可能出现图示生理状态
D．该条件下线粒体基质中CO ₂ 浓度大于叶绿体基质

单项选择题

两个动物种群(N ₁ 、N ₂ )的数量变化如图2所示，据图判断这两个种群的关系是( )。

A．捕食关系，N ₁ 为捕食者，N ₂ 为被捕食者
B．捕食关系，N ₂ 为捕食者，N ₁ 为被捕食者
C．共生关系，N ₁ 、N ₂ 彼此依赖，相互有利
D．竞争关系，N ₁ 为竞争中的胜者，N ₂ 为失败者

单项选择题

关于组织培养的叙述不正确的是( )。

A．能保持亲本的优良性状
B．分化程度高的细胞具有较高的全能性
C．月季花药的培养通常选择完全未开放的花蕾
D．花药培养受培养基中激素的种类及其浓度配比的影响

单项选择题

生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程，流经某一生态系统的总能量是( )。

A．该生态系统中生产者体内的能量
B．照射到该生态系统中的全部太阳能
C．该生态系统中生产者所固定的太阳能
D．该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量

单项选择题

某教师在“尿的形成和排出”一节的教学中设置了三维教学目标，其中“概述尿液的形成和排出过程”、“养成良好的个人卫生习惯”要求学生达到的目标层次水平分别是( )。

A．了解、经历(感受)
B．了解、反应(认同)
C．理解、反应(认同)
D．理解、领悟(内化)

单项选择题

与《义务教台生物课程标准(实验稿)》相比，《义务教育生物学课程标准(201 1年版)》在课程的具体内容上有显著增加的是( )。

A．描述人体的结构层次
B．描述绿色开花植物体的结构层次
C．描述生态系统中的食物链和食物网
D．概述无脊椎动物和脊椎动物的不同类群

单项选择题

八年级新学期开始，某教师为制定新学期生物学教学的详细计划，对学生七年级所学生物学内容进行了摸底考试，这样的考试属于( )。

A．终结性评价
B．过程性评价
C．诊断性评价
D．鉴定性评价

单项选择题

在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中，某教师以“我们吃的馒头、面包中有许多的小孔，吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢”进行导入，这种导入类型是( )。

A．故事导入
B．设疑导入
C．实验导入
D．直接导入

单项选择题

某教师在“藻类、苔藓和蕨类植物”一节的教学中，把自己采集到的藻类、苔藓和蕨类植物分发给学生，让学生看一看、摸一摸、闻一闻，帮助学生理解这三种植物的区别。这种教学体现的教学原则是( )。

A．直观性
B．启发性
C．因材施教
D．科学性与思想性相统一