单项选择题

美的启蒙教育中优先发展的能力是感受美和 ( )

A．欣赏美
B．发现美
C．创造美
D．表现美

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单项选择题

使受教育成为全民的权利和义务，在教育面前人人平等是指 ( )

A．教育民主化
B．全民教育
C．终身教育
D．教育现代化

单项选择题

身体以生长发育为主的年龄阶段是 ( )

A．新生儿期
B．乳儿期
C．婴儿期
D．幼儿期

单项选择题

教育决策的先导是 ( )

A．社会发展要求
B．教育科学研究
C．儿童个体发展
D．教育发展现状

单项选择题

决定教育经费筹措的是 ( )

A．政治
B．人口
C．经济发展水平
D．文化

单项选择题

教育现代化的核心是 ( )

A．教育制度现代化
B．教育手段现代化
C．教育方法现代化
D．教育观念现代化

单项选择题

不属于由社会期待不同导致的社会化的是 ( )

A．认知社会化
B．道德社会化
C．成人社会化
D．角色社会化

单项选择题

儿童骨骼发育最快是在出生后第 ( )

A．1年
B．2年
C．3年
D．4年

单项选择题

在婴幼儿生理发展过程中，器官发育较早的是 ( )

A．神经系统
B．感觉器官
C．牙齿
D．骨骼

单项选择题

儿童首先掌握的词汇种类是 ( )

A．名词
B．形容词
C．连词
D．介词

单项选择题

在教育史上第一个承认游戏教育价值的是 ( )

A．福禄贝尔
B．蒙台梭利
C．卢梭
D．维果斯基

单项选择题

不属于杜威著作的是 ( )

A．《我们怎样思维》
B．《明日之学校》
C．《理想国》
D．《民主主义与教育》

单项选择题

加德纳认为洞察能力，了解自己的能力是 ( )

A．空间或视觉智力
B．运动智力
C．人际智力
D．内在智力

单项选择题

能够区别左右的年龄班是 ( )

A．小班
B．中班
C．大班
D．学前班

单项选择题

美的启蒙教育中优先发展的能力是感受美和 ( )

A．欣赏美
B．发现美
C．创造美
D．表现美

单项选择题

不属于从活动的方式方法看有生活能力的练习活动的是 ( )

A．讲故事活动
B．观察活动
C．感官活动
D．小实验活动

单项选择题

态度上表示满意和鼓励的表扬是 ( )

A．眼神表扬
B．物质表扬
C．文字表扬
D．口头表扬

单项选择题

主要批评方式是 ( )

A．动作批评
B．口头批评
C．眼神批评
D．体罚

单项选择题

幼儿园教育过程一般采用的剥夺性惩罚为权利剥夺性和 ( )

A．物质剥夺性
B．情感剥夺性
C．孤立性惩罚
D．精神剥夺性

单项选择题

家庭教育中父母达到步调一致要求的基础是父母要达到对儿童一致的认识和 ( )

A．了解
B．承认
C．评价
D．反思

单项选择题

婴儿手的运动与视线能够配合一致的年龄是 ( )

A．1个月
B．2、3个月
C．4个月
D．5个月

单项选择题

3岁前婴儿影响和支配其行为的主要内在力量是 ( )

A．智力
B．感知觉
C．情绪、情感
D．动作

单项选择题

师生关系本质是 ( )

A．从属关系
B．平等关系
C．等级关系
D．管和被管关系

单项选择题

基本活动习惯已经初步形成的年龄班是 ( )

A．小班
B．中班
C．大班
D．学前班

单项选择题

不属于儿童心理健康衡量指标的是 ( )

A．幼儿心理发展是否与其年龄特点相符
B．幼儿非正常行为的表现
C．幼儿的情绪是否稳定
D．幼儿能否保持良好的同伴关系

单项选择题

教师对一些特殊家庭的儿童进行家访属于 ( )

A．新生家访
B．定期家访
C．情感性家访
D．问题儿童的重点家访

单项选择题

不属于书面联系形式的是 ( )

A．家长园地
B．家园通讯
C．联系手册
D．视频联系

单项选择题

我国农村不发达地区采用上午5～6岁幼儿活动，下午3—4岁幼儿活动的社区学前教育形式为 ( )

A．完全幼儿园
B．二部制幼儿园
C．学前教育基地
D．巡回辅导班

单项选择题

不属于草原流动幼儿园特色的是 ( )

A．季节性
B．流动性
C．混合年龄
D．专业化

单项选择题

精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于 ( )

A．受欢迎型
B．被拒绝型
C．被忽略型
D．逃避型

单项选择题

现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是 ( )

A．伙伴关系
B．指导与被指导关系
C．教育者与受教育者关系
D．合同关系