单项选择题

教师劳动的创造性主要体现在( )。

A．进行科学发现
B．进行技术发明
C．创造性的运用教育规律
D．探索未知领域

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单项选择题

在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”。这是遵循了人的发展的( )。

A．顺序性
B．不平衡性
C．稳定性
D．个别差异性

单项选择题

教师劳动的创造性主要体现在( )。

A．进行科学发现
B．进行技术发明
C．创造性的运用教育规律
D．探索未知领域

单项选择题

“教学相长”最早出现在我国的( )这部著作中。

A．《论语》
B．《师说》
C．《学记》
D．《劝学篇》

单项选择题

当前我国教学评价的新理念是( )。

A．发展性评价
B．诊断性评价
C．形成性评价
D．终结性评价

单项选择题

学校德育的基本途径是( )。

A．课外活动
B．教学
C．社会实践活动
D．班主任工作

多项选择题

义务教育阶段的物理课程应让学生( )。

A．学习初步的物理知识与技能
B．经历基本的科学探究过程
C．学习一些科学方法和探索精神
D．发展初步的科学探究能力

单项选择题

科学素养包含四个要素：科学知识，科学方法，科学兴趣以及科学精神。义务教育物理课程标准从三个方面来落实“提高全体学生的科学素养”目标，在下列四个目标中，属于“过程与方法”目标的是( )。

A．养成实事求是，尊重自然规律的科学态度
B．乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理
C．尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题
D．初步认识物质的形态及变化，物质的属性及结构

单项选择题

在物理教学中，教师的下列行为不符合新课程理念的有( )。

A．创设物理情景，使学生在情景中发现并提出问题
B．关注学生已有的物理知识和经验
C．注意物理与其他学科知识与研究方法的联系与渗透
D．以物理教材为主，以物理实验为辅

多项选择题

义务教育物理新课程理念强调注重科学探究。下列关于科学探究的理解，正确的是( )。

A．科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向
B．科学探究既是一种教学方式，又是一种学习方式，同时还是一种科学精神
C．让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一
D．科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式

多项选择题

课程目标与教学目标既有区别又有联系。两者的含义，概括程度，指导对象，实施对象，达成目标所需时间等都是不同的；课程目标是制定教学目标的依据，教学目标是课程目标的细化。因此，不能用课程目标代替教学目标。以下所拟订的关于《大气压强》的教学目标中，不适当的是( )。

A．知道大气压强的存在
B．能运用大气压强知识解释有关的物理现象
C．通过自主学习和实验探究，培养学生的自学能力，观察能力和分析能力
D．通过对托里拆利实验的学习，培养学生热爱科学的精神和创新意识