单项选择题

与编制测验常模无关的选项是

A．确定常模团体
B．对常模团体施测，获得测验分数
C．鉴定测验
D．制作常模分数转换表

你可能感兴趣的试题

单项选择题

鉴定测验不涉及确定测验的

A．信度
B．效度
C．难度与区分度
D．测验量表与常模

单项选择题

在编制测验时，要使测验结构的各种行为的比例与测验者所认为的比例相当，要实现这一目的通常使用的技术是

A．测验内容的标准化
B．测验等值技术
C．效度分析
D．编制命题双向细目表

单项选择题

在测验等值设计中，有时会采用同一组测验试题来关联两个待等值的测验形式，以便寻找两形式的等值关系，这些测验试题被称为

A．标准化测验
B．效标测验
C．锚测验
D．等值测验

单项选择题

甲在A智力测验中获得85分，乙在B智力测验中获得80分，现欲比较两人智力水平的高低，首先需进行

A．测验等值转换
B．导出分数转换
C．独立样本t检验
D．相关样本t检验

单项选择题

以标准分数相等作为等值依据的测验等值关系计算方法是

A．全距等值
B．等百分位等值
C．线性等值
D．方差等值

单项选择题

进行心理测验时，施测者的做法不恰当的是

A．与受测者建立良好的协调关系
B．避免受测者产生过度的焦虑
C．告诉被试要快，这样才能完成测验
D．要及时和清楚地记录被试的反应

单项选择题

小明进行了智力测验，智力测验的分数为90，现在欲了解小明的智力水平在同龄人中的位置，需要参照

A．测验常模
B．测验量表
C．测验等值系统
D．测验标准分系统

单项选择题

T分数的实质是

A．标准分数的变式
B．百分等级分数的变式
C．变异系数的变式
D．标准差的变式

单项选择题

将非正态分布的分数转化成正态分布，需要

A．将原始分数转换为百分等级
B．将原始分数转化为标准分数
C．将原始分数转换为T分数
D．将标准分数转换为T分数

单项选择题

在对测验分数合成时，根据直觉经验主观地将各种因素加权而获得结论或预测的方法是

A．临床诊断法
B．加权求和合成
C．多重回归
D．多重划分

单项选择题

与编制测验常模无关的选项是

A．确定常模团体
B．对常模团体施测，获得测验分数
C．鉴定测验
D．制作常模分数转换表