劳动起源说认为人类教育起源于劳动和劳动过程中所产生的需要，以下不符合劳动...

单项选择题

在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释的标志是______

A.教育的心理起源说
B.教育的需要起源说
C.教育的劳动起源说
D.教育的生物起源说

单项选择题

在法国教育历史上，曾经颁布过这样的法案，其中规定：“对于擅自不送子女上学读书，也不在家中对子女进行教育的家长，届时按违反国家法律处治，情节严重者将受到起诉，甚至被投进监狱。”这部法案应该是______。

A.《课程宪章》
B.《阿斯蒂埃法案》
C.《费里法案》
D.《哈比改革》

单项选择题

在清末民初，政府通过了许多的新学制，而哪一个学制强调了以“军国民教育”、“实利教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”和“美育”作为教育的宗旨（）。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子——癸丑学制
D.壬戌学制

单项选择题

按实验控制程度划分，较为适合于现场条件或接近现实的模拟性研究是______。

A.准实验
B.真实验
C.前实验
D.假实验

单项选择题

形式训练说所涉及的迁移本质上是_______。

A.水平迁移
B.垂直迁移
C.特殊迁移
D.一般迁移

单项选择题

“化性起伪”的教育作用观，表明荀子的教育思想属于______。

A.“内发论”
B.“外铄论”
C.“性善论”
D.“白板说”

单项选择题

教育独立论是20世纪20年代蔡元培等人提出的重要观点。他们认为，教育独立包含多种含义，其中最核心的是。

A.经费独立
B.行政独立
C.思想独立
D.内容独立

单项选择题

______提出的“开民智”，即普遍提高民众素质。

A.黄遵宪
B.谭嗣同
C.梁启超
D.康有为

单项选择题

决定受教育权利的是

A.政治制度
B.生产力水平
C.文化
D.人口

单项选择题

将总体中的所有单位按某种特征或标准划分成若干类型或层次，然后再在各个类型和层次中采取随机取样抽取子样本的取样方法称为______。

A.简单随机抽样
B.分层随机抽样
C.整群随机抽样
D.系统随机抽样

单项选择题

在韦纳的归因理论中，属于内部的稳定的因素是______。

A.努力程度
B.个人运气
C.任务难度
D.个人能力

单项选择题

教育教学中的“一刀切”的现象违背了人身心发展的______特点。

A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不平衡性

单项选择题

明代书院在宋、元基础上又有了新发展，其重要表现是在书院原有的职能上又增添了______职能。

A.藏书
B.供祀
C.育才
D.议政

单项选择题

麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是______。

A.《学会关心》
B.《生命线》
C.《中学道德教育》
D.《社会与道德教育》

单项选择题

下列选项中，最能体现中国近代教育半封建半殖民地性质的是______。

A.洋务学堂
B.教会学校
C.清末学制
D.幼童留美

单项选择题

根据合理样本容量的分析并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于______。

A.50
B.100
C.150
D.200

单项选择题

1993年国家提出的教育发展的“两全”是指______

A.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
B.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
C.全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育
D.全面普及义务教育，全面实施素质教育

单项选择题

四种关于文献综述的说法中，不正确的是______

A.文献综述主要阐述已有研究的历史发展与现状，不需要讲述综述者的评价、建议、预测
B.文献综述的格式与内容安排没有固定统一的规则
C.文献综述是文献分析报告的重要形式，是对某一学科、某一研究领域或某一研究问题在一定时期内的研究状况进行较全面、系统的综合概括与评论
D.它反映了作者对已有研究及未来研究的认识与判断

单项选择题

认为教育的根本属性是历史性和阶级性，这一观点属于教育本质的______

A.上层建筑说
B.生产力说
C.多质说
D.本质规定说

单项选择题

比较准确地体现了启发性教学原则的是______这种主张。

A.各因其材
B.学不躐等
C.开而弗达
D.人不知而不愠

单项选择题

公元前8世纪以后，古印度出现了一种办在家庭中的婆罗门学校，通称______

A.古儒学校
B.宫廷学校
C.文士学校
D.职官学校

单项选择题

兼容班级授课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论和个人自学结合在一起的教学组织形式是______。

A.特朗普制
B.兰贝制
C.道尔顿制
D.文纳特卡制

单项选择题

20世纪70年代兴起，旨在“解放”思想且在当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮是______。

A.实用主义教育学
B.文化教育学
C.实验主义教育学
D.批判教育学

单项选择题

资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行______。

A.审核
B.分类
C.归纳分析
D.演绎分析

单项选择题

提出“教育成本分摊机制”政策的教育改革文件是______。

A.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.1993年《中国教育改革和发展纲要》
C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

单项选择题

在教育文献检索中，通过利用手中所掌握的教育文献，以其附录的引用文献作为线索，查找有关相关主体的文献。这种文献检索的方法是______

A.顺序法
B.跟踪法
C.逆查法
D.综合法

单项选择题

有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是

A.成就动机
B.认知动机
C.交往动机
D.向我提高动机

劳动起源说认为人类教育起源于劳动和劳动过程中所产生的需要，以下不符合劳动起源说观点的是______

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在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释的标志是______

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中国最早的留学生是______

在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先取决于______。

下列选项中，不属于清末“百日维新”中教育改革措施的是______。

提出动机的自我效能感理论的心理学家是______

把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是______。

劳动起源说认为人类教育起源于劳动和劳动过程中所产生的需要，以下不符合劳动起源说观点的是______

“师者，所以传道、授业、解惑也”出自______。

英国近代第一个关于初等教育的法案是

在教育本质的问题上，杨贤江认为教育是______。

“鼓民力”、“开民智”、“新民德”是______的教育思想。

将总体中的所有单位按某种特征或标准划分成若干类型或层次，然后再在各个类型和层次中采取随机取样抽取子样本的取样方法称为______。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是______

德育过程的基本矛盾是______。

根据动机的成败归因理论，学生将考试失败的原因归于个人能力时______。

适合自由回忆学习研究范型的例子是 。

在下列关于人的身心发展影响因素主要观点中，属于内发论的是______。

以下不属于永恒主义教育观点的是______

杜威认为，道德教育的主要任务在于______。

在清末民初，政府通过了许多的新学制，而哪一个学制强调了以“军国民教育”、“实利教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”和“美育”作为教育的宗旨（）。

按实验控制程度划分，较为适合于现场条件或接近现实的模拟性研究是______。

形式训练说所涉及的迁移本质上是_______。

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教育独立论是20世纪20年代蔡元培等人提出的重要观点。他们认为，教育独立包含多种含义，其中最核心的是 。

______提出的“开民智”，即普遍提高民众素质。

决定受教育权利的是

将总体中的所有单位按某种特征或标准划分成若干类型或层次，然后再在各个类型和层次中采取随机取样抽取子样本的取样方法称为______。

在韦纳的归因理论中，属于内部的稳定的因素是______。

教育教学中的“一刀切”的现象违背了人身心发展的______特点。

明代书院在宋、元基础上又有了新发展，其重要表现是在书院原有的职能上又增添了______职能。

麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是______。

下列选项中，最能体现中国近代教育半封建半殖民地性质的是______。

根据合理样本容量的分析并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于______。

1993年国家提出的教育发展的“两全”是指______

四种关于文献综述的说法中，不正确的是______

认为教育的根本属性是历史性和阶级性，这一观点属于教育本质的______

比较准确地体现了启发性教学原则的是______这种主张。

公元前8世纪以后，古印度出现了一种办在家庭中的婆罗门学校，通称______

兼容班级授课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论和个人自学结合在一起的教学组织形式是______。

20世纪70年代兴起，旨在“解放”思想且在当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮是______。

资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行______。

提出“教育成本分摊机制”政策的教育改革文件是______。

在教育文献检索中，通过利用手中所掌握的教育文献，以其附录的引用文献作为线索，查找有关相关主体的文献。这种文献检索的方法是______

有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是

适合自由回忆学习研究范型的例子是。

教育独立论是20世纪20年代蔡元培等人提出的重要观点。他们认为，教育独立包含多种含义，其中最核心的是。