多项选择题

某教师在对小学科学《我们吃什么》一课进行教学设计时,设计了以下教学目标: ①了解人类需要哪些营养及其[来源,懂得营养全面、合理的重要性学习 ②学习用分类的方法认识身边熟悉的食物,培养分类的能力够用简单的图表进行统计,锻炼学生整理资料和评价结果的初步能力; ④激发学生关心食物的兴趣,增进学生的健康意识这些教学目标存在问题有（）。

A．教学目标指向主体错误
B．教学目标不全面
C．教学目标层次混乱
D．教学目标脱离学生的实际
E．教学目标表述不确切,难以检测

你可能感兴趣的试题

多项选择题

某小学六年级(2)班的一次数学单元测试中,有五位同学成绩不及格,其数学老师王某罚这五位学生站到教室外的走廊上,并把试卷挂在胸口,让全校师生观看,结果造成这五位同学不愿上学。对此,下列说法正确的有（）。

A．顺其自然,让他们在家冷静一下，等这件事情平淡了以后再说
B．学校应该给予该教师严历处分,甚至解聘
C．教师教育学生的方式过于简单粗暴,违反了法律
D．教师体罚并侮辱学生,造成了恶劣影响
E．学生家长可以代替学生进行申诉,要求合理地解决

多项选择题

属于少先队技能培训阵地的有（）。

A．红领巾小邮局
B．红领巾广播站
C．红领巾小银行
D．红领巾示范岗
E．红领巾小超市

多项选择题

居里夫人经过了无数次的失败与尝试,终于成功提炼了镭,这表明（）。

A．情绪对行为的维持有重要的作用
B．意志对行为的维护有重要的作用
C．意志是成功的驱动力
D．情绪是成功的驱动力
E．意志能使人克服困难

多项选择题

影响教师教学效能感形成和发展的因素包括（）。

A．教师对成败的体验和认知归因
B．替代性和想象性经验
C．他人的评价、劝说和自我规劝
D．情绪和生理状态
E．学校因素

多项选择题

根据学习的特征,学习可分为（）。

A．情感学习
B．试误学习
C．顿悟学习　
D．模仿学习
E．效率学习

多项选择题

评分标准一般要注意（）。

A．学生掌握知识的广度和深度
B．学生运用知识的能力
C．学生在口头、书面回答和实际操作中所犯的错误的数量与性质
D．学生答题的多少
E．学生写字的好坏

多项选择题

下列符合小学生同伴关系发展特点的有（）。

A．与同伴交往的时间更多,交往的形式更复杂
B．在同伴交往中传递信息的技能增强
C．开始形成同伴团体
D．与同性伙伴交往更多
E．开始建立友谊

多项选择题

自我意识包括( )层次

A．对自己机体及其状态的意识
B．对自己肢体活动状态的意识
C．对自己的思维、情感、意志等心理活动的意识
D．对自己能力的肯定
E．对自己的任何肯定

多项选择题

《小学教师专业标准(试行)》中,专业理念与师德包括的领域有（）。

A．职业理解与认识
B．对小学生的态度与行为
C．教育教学的态度与行为
D．个人修养与行为
E．服务社会的精神

多项选择题

教师有下列( )情形,由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给子行政处分或者解聘。

A．故意不完成教育救学任务给教育教学工作造成损失的
B．体罚学生,经教育不改的
C．品行不良,侮辱学生,影响恶劣的
D．带班成绩无明显提升的
E．讽刺、挖苦学生的

多项选择题

下列关于板书作用的说法,不正确的有（）。

A．好的板书,能用静态的文字引发学生积极而有效的思考活动
B．对学生的课后复习起引导、提示作用
C．有助于学生形成良好的坐姿
D．是学生混淆重点和难点
E．使学生理解和把握学习的主要内容

多项选择题

学校德育评价的一般过程包括（）。

A．评价目的的确定
B．评价指标体系的设计
C．评价的组织与实施
D．评价结果
E．评价意见

多项选择题

班主任是班集体的（）。

A．培育者
B．管理者
C．教育者
D．领导者
E．协调者

多项选择题

义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使( )在品德、智力、体质等方面全面发展。

A．适龄幼儿
B．适龄儿童
C．适龄青年
D．适龄少年
E．适龄成人

多项选择题

影响品德发展的因素有（）。

A．生物遗传因素
B．环境因素
C．精神因素
D．教育因素
E．个体活动因素

多项选择题

根据小学生自觉意识参与程度的不同,可以将注意分为（）。

A．有意注意
B．无意注意
C．有意后注意
D．集中注意
E．分散注意

多项选择题

以下情况属于巧妙运用教育机智的有（）。

A．课堂上,一只小鸟突然飞进教室,教师用幽默的语调转移了学生对小鸟的注意
B．学生在课堂上打架,教师不予理睬
C．学生在课堂上睡觉,被老师罚站
D．学生在课堂上窃窃私语,教师用一个笑话解决了课堂的混乱
E．教师在课堂上,突发奇想,组织学生玩起了游戏

多项选择题

教师在板书时应该避免（）。

A．无个性
B．繁琐冗长
C．拼写脱节
D．随写随擦
E．乱写乱画

多项选择题

若教学目标表述为“学生能够掌握放大镜的结构",则这个目标描述缺少了（）。

A．教学对象
B．行为
C．行为条件
D．行为程度(标准)
E．行为主体

多项选择题

我国学者把课堂气氛分为( )等几种类型。

A．积极的
B．严谨的
C．宽松的
D．消极的
E．对抗的

多项选择题

不少学生虽然具有良好的智力和优越的学习条件,却难以取得优秀的成绩其原因有( )

A．意志薄弱
B．畏难,怕苦
C．家长要求不严
D．贪玩,易受于扰
E．没有克服困难的毅力

多项选择题

下列选项中，属于中小学常见的神经症的有（）。

A．抑郁症
B．强迫症
C．焦虑症
D．学校恐惧症
E．家庭恐惧症

多项选择题

对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育,可由( )提出申请。

A．未成年人父母
B．未成年人其他监护人
C．未成年人住所地公安机
D．未成年人的原所在学校
E．未成年人住所地居委会

多项选择题

班主任做好后进生的转化教育工作要注意（）。

A．以爱动其心
B．以理服其人
C．以制压其行
D．以智导其行
E．以义护其行

多项选择题

无意注意（）。

A．是没有预期目的的注意
B．是不需要付出意志努力的注意
C．也叫随意注意
D．也叫不随意注意
E．也叫不小心注意

多项选择题

小学生的求知欲的不断扩大和加深,主要表现在（）。

A．从对学习的过程、学习的外部活动感兴趣,发展到对学习的内容、对独立思考的作业更感兴趣
B．从笼统的、泛泛的兴趣,逐渐产生对不同学科内容的初步的分化性兴趣
C．从对具体事实的兴趣发展到对初步探讨抽象和因果关系知识的兴趣
D．阅读兴趣从课内阅读发展到课外阅读,从童话故事发展到文艺作品和通俗科普小读物
E．从对日常生活的兴趣,逐步扩大和加深到对社会、政治生活的兴趣

多项选择题

某教师在对小学科学《我们吃什么》一课进行教学设计时,设计了以下教学目标: ①了解人类需要哪些营养及其[来源,懂得营养全面、合理的重要性学习 ②学习用分类的方法认识身边熟悉的食物,培养分类的能力够用简单的图表进行统计,锻炼学生整理资料和评价结果的初步能力; ④激发学生关心食物的兴趣,增进学生的健康意识这些教学目标存在问题有（）。

A．教学目标指向主体错误
B．教学目标不全面
C．教学目标层次混乱
D．教学目标脱离学生的实际
E．教学目标表述不确切,难以检测

多项选择题

下列属于国家教育考试的有（）。

A．入学考试,如高考、中考、研究生入学考试等
B．水平考试,如高中会考、汉语水平考试、外语水平考试等
C．文凭方面的考试,如自学考试、学历文凭考试等
D．职业水平考试,如社会工作者、招标师职业水平考试等
E．职业资格考试,如建造师、执业药师资格考试等