单项选择题

教学过程最优化理论的提出者是______。

A．赫尔巴特
B．布鲁纳
C．凯洛夫
D．巴班斯基

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单项选择题

在西方，古罗马的______在他所写的《演说术原理》中，提出了“摹仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。

A．奥古斯丁
B．苏格拉底
C．昆体良
D．西塞罗

单项选择题

美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、______、结论的五步，简称五步教学法。

A．检验
B．论证
C．验证
D．说明

单项选择题

教学过程最优化理论的提出者是______。

A．赫尔巴特
B．布鲁纳
C．凯洛夫
D．巴班斯基

单项选择题

下列不属于我国普通教育学校教学任务的是______。

A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B．发展学生的智力、体力和创造才能
C．培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
D．学生在课外独立自主进行学习的能力的提高

单项选择题

关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是______。

A．学生认识的主要任务是学习间接经验
B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D．防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向