单项选择题

歌曲《花非花》的速度是行板,它的实际演唱速度是（）

A．

B．

C．

D．

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单项选择题

音乐是听觉艺术,听觉（）是学习音乐的基础。

A．体验
B．模仿
C．感受
D．表达

单项选择题

六代乐舞中唐尧时期的乐舞是（）

A．《云门大券》
B．《大咸》
C．《韶》
D．《大夏》

单项选择题

鲍罗丁的交响音画《在中亚细亚草原上》通过（）的变化,以象征驼队由远及近、又转而渐渐远去的情景。

A．力度
B．速度
C．音色
D．节奏

单项选择题

取材于（）儿歌。

A．朝鲜族
B．维吾尔族
C．藏族
D．苗族

单项选择题

歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律创作手法多以（）为主。

A．级进
B．跳进
C．模进
D．平行

单项选择题

歌曲《花非花》的速度是行板,它的实际演唱速度是（）

单项选择题

（）年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,香于利用儿童的自然嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏等相结合的手段,进行直观教学。

A．3-6
B．1-2
C．1-3
D．7-9

单项选择题

谭盾运用现代作曲技法创作的弦乐四重走《风、雅、颂》借鉴了（）等古典的音乐元素。

A．《楚商》《流水》
B．《流水》《幽兰》
C．《梅花三弄》《阳关三叠》
D．《梅花三弄》《幽兰》

单项选择题

（）是一首流传于我国的民间小调,后被普契尼用于歌剧《图兰朵》中。

A．《小河淌水》
B．《茉莉花》
C．《绣荷包》
D．《龙船调》

单项选择题

贝多芬《第九交响曲（合唱）》的第四乐章“欢乐”主题采用（）写成。

A．do re mi fa sol
B．do re mi sol la
C．do mi fa sol la
D．do re mi la si

单项选择题

下列对应不正确的选项是（）

A．《十面埋伏》琵琶曲
B．《赛马》二胡曲
C．《空山鸟语》管子曲
D．《广陵散》古琴曲

单项选择题

旋律片段出自管弦乐《大续谷组曲》第一乐童《羊肠小道》，其刻画的音乐形象是（）

A．小毛驴
B．旅行者
C．孩童
D．山羊

单项选择题

下列对应不正确的选项是（）

A．《哆来咪》选自电影《音乐之声》
B．《猎人合唱》选自歌剧《自由射手》
C．《我是城里的大忙人》选自歌剧《图兰朵》
D．《看天下劳苦人民都解放》选自歌剧《洪湖赤卫队》

单项选择题

“耳之与声也，有同听焉”“与民同乐”的命题中认为“每个人都有听音乐的能力，音乐表现了人的喜怒哀乐，以政通人和的社会局面为前提来欣赏音乐”的观点属于（）

A．儒家
B．道家
C．法家
D．墨家

单项选择题

最接近作品标题的感受是（）

A．平缓的
B．梦幻般的
C．跳跃的
D．诡异的

单项选择题

歌曲《乘着歌声的翅膀》的节拍是（）

A．6/8
B．9/8
C．3/8
D．3/4

单项选择题

括号处合适的选项是（）

A．颤音
B．下滑音
C．上滑音
D．波音

单项选择题

该片段是（）的唱段。

A．座山雕
B．洪常青
C．刁德一
D．杨子茉

单项选择题

表现的是（）情景。

A．日出
B．日落
C．午后
D．午夜

单项选择题

选自（）

A．圣桑《动物狂欢节》
B．柴可夫斯基《天鹅湖》
C．图奥涅拉《天鹅》
D．谷建芬《咏鹅》

单项选择题

旋律运用的创作手法是（）

A．鱼咬尾
B．螺蛳结顶
C．同头换尾
D．换头合尾

单项选择题

下列作品物属于文学性题材,表述不正确的选项是（）

A．巴赫的《马太受难曲》取材于希腊神话
B．陈钢、何占豪的《梁祝》取材于民间故事
C．柏辽兹的《罗密欧与朱丽叶》取材于戏剧作品
D．贝多芬的《欢乐领》取材于诗歌

单项选择题

秦腔是流行于西北地区的地方戏曲剧种,其主要伴奏乐器是（）

A．二胡
B．板胡
C．高胡
D．京胡

单项选择题

小提琴曲《苗岭的早晨》是以（）为素材创作的作品。

A．《苗寨夜色》
B．《大地飞歌》
C．《歌唱美丽的家乡》
D．《醉苗乡》

单项选择题

起源于捷克民间的波尔卡是一种民间舞蹈,节拍一般为（）拍子。

A．二
B．三
C．四
D．六

单项选择题

中国古代君子“四艺”指的是,其中涉及的乐器是（）

A．吹拉弹唱琵琶
B．唱念做打古筝
C．琴棋书画古筝
D．琴棋书画古琴

单项选择题

《孤独的牧羊人》采用了（）唱法。

A．花腔
B．约德尔
C．欧亚唱法
D．直声唱法

单项选择题

出自维瓦尔第的《四级一秋》，括号中的音符应该是（）

A．2
B．3
C．

33

单项选择题

该作品属于（）

A．陕北信天游
B．青海花儿
C．山西山曲
D．江西采茶

单项选择题

下列说法正确的是（）

A．调式音阶中的正音级是: ⅠⅢ Ⅴ
B．调式音阶中的副音级是:Ⅱ Ⅳ Ⅵ Ⅶ
C．调式音阶中的稳定音级是:Ⅰ Ⅳ Ⅴ
D．调式音阶中的不稳定音级是:Ⅱ Ⅳ Ⅵ Ⅶ

单项选择题

#F大调和#f小调属于（）

A．近关系调
B．等调
C．平行大小小调调
D．同主音大小调

单项选择题

音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系,（）的正确导向,（）的教学体现,同时应明确（）的目标达成。

A．情感态度价值观过程与方法知识与技能
B．过程与方法知识与技能情感态度价值观
C．情感态度价值观知识与技能过程与方法
D．知识与技能过程与方法情感态度价值观

单项选择题

旋律采用了（）创作手法。

A．装饰重复
B．局部重复
C．伸展重复
D．宿紧重复

单项选择题

图形正确的是（）

单项选择题

该作品的调式是（）

A．D宫调式
B．b羽调式
C．d羽调式
D．B宫调式

单项选择题

歌曲由（）个乐句组成。

A．2
B．4
C．5
D．8

单项选择题

下列作品中音乐形象与曲名不吻合的是（）

A．《夕阳箫鼓》
B．《老虎磨牙》
C．《二泉映月》
D．《百鸟朝凤》

单项选择题

在小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中多次出现大提琴、小提琴“对答”形式,不曾出现的段落是（）

A．草桥结拜
B．长亭惜别
C．楼台会
D．抗婚

单项选择题

（）对学生在学习过程中的情感、态度、方法、大知识、技能发展变化的评价,在日常教学中分可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

A．终结性评价
B．定量测评
C．定性述评
D．形成性评价

单项选择题

下列连线不正确的是（）

A．江南丝竹一一江浙沪
B．广东音乐一一珠江三角洲
C．南音一一海南
D．潮州弦诗一一潮汕地区

单项选择题

单项选择题

《十二木卡姆》是由民歌、歌舞和器乐组成的大型套曲,所属的少效民族是（）

A．维吾尔族
B．蒙古族
C．哈萨克族
D．藏族

单项选择题

民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》表演时,不适合使用的打击乐器是（）

A．钹
B．鼓
C．大锣
D．小

单项选择题

下列图形中,反映曲调和语调方向一致的图形是（）

单项选择题

旋律出自（）

A．《扬州慢》
B．《阳关三叠》
C．《梅花三弄》
D．《杏花天影》

单项选择题

笙属于（）气鸣乐器。

A．哨嘴
B．簧管
C．拉管
D．闭管

单项选择题

唐朝由皇帝亲自训练乐工的场所是（）

A．鼓吹署
B．大乐署
C．教坊
D．梨园

单项选择题

声势是可以发出声响的人体的各种姿势,它集动作、节奏、演奏于一身,是（）中的重要内容之一。

A．达尔克罗兹教育学法
B．奥尔夫教学法
C．柯达伊教学法
D．美国综合音乐教学法

单项选择题

下列关于学校鼓号队乐器编配错误的描述是（）

A．鼓号队以上打击乐为主
B．鼓号队乐器的编配以节奏为主
C．小军鼓和小镖多用于铰密集的节奏
D．鼓号队的大军鼓多用于弱拍

单项选择题

“女子动作多以抖肩、翻手腕来表现;男子的舞姿造型挺拔豪迈,步伐轻捷洒脱,有刚劲之美”这是（）舞蹈的特点。

A．藏族
B．维吾尔族
C．朝鲜族
D．蒙族