单项选择题

一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰______

A．消退和干扰抑制
B．倒摄和干扰抑制
C．前摄和消退抑制
D．前摄和倒摄抑制

你可能感兴趣的试题

单项选择题

编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科______。

A．随机安排
B．分类安排
C．集中安排
D．交错安排

单项选择题

短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是______。

A．感觉登记
B．注意
C．组块
D．复述

单项选择题

通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。

A．智力技能
B．知识迁移
C．智力
D．思维程序

单项选择题

对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚______。

A．也是不行的
B．也是违法的
C．也是不必要的
D．是必要的

单项选择题

已有研究指出，口头言语发展的关键期是______。

A．2岁
B．4岁
C．6岁
D．8岁

单项选择题

强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。如果不这样想、不这样做，他就会______。

A．什么事也做不下去
B．痛苦不安
C．感到惴惴不安
D．感到极端焦虑

单项选择题

课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的______。

A．教学风格
B．组织教学方法
C．气氛区
D．教学氛围

单项选择题

到工厂进行参观访问属于______。

A．模象直观
B．形象直观
C．感知直观
D．实物直观

单项选择题

一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰______

A．消退和干扰抑制
B．倒摄和干扰抑制
C．前摄和消退抑制
D．前摄和倒摄抑制

单项选择题

一般在教学开始前使用______来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．非正式评价

单项选择题

成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机______。

A．.高
B．.低
C．与避免失败者一样
D．与学习无关

单项选择题

下面体现垂直迁移的具体事例是______。

A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B．“角”概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
C．“石”字的学习影响“磊”字的学习
D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

单项选择题

一个人对人、对己、对事、对物的态度是______。

A．与生俱来的
B．在先天因素基础上形成的
C．是实践锻炼的结果
D．通过学习而形成的

单项选择题

研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果______。

A．有影响
B．没有影响
C．几乎没有影响
D．有实质性影响

单项选择题

从迁移的观点来看“温故而知新”属于______。

A．顺向负迁移
B．逆向负迁移
C．逆向正迁移
D．顺向正迁移

单项选择题

下面有关操作的特点正确的是______。

A．物质性、外显性、展开性
B．观念性、内潜性、简缩性
C．观念性、内潜性、展开性
D．物质性、外显性、简缩性

单项选择题

教育心理学的初创时期的著作内容多是以______的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

A．普通心理学
B．儿童心理学
C．教育心理学
D．学习心理学

单项选择题

通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为______。

A．配置性评价
B．总结性评价
C．诊断性评价
D．形成性评价

单项选择题

教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是______。

A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律

单项选择题

给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为______。

A．原型
B．定势
C．变式
D．问题