单项选择题

下列诸因素中影响实验内在效度的是( )

A．多重实验排除了干扰
B．统计回归
C．实验安排的反作用效果
D．测量的反作用或交互作用效果

你可能感兴趣的试题

单项选择题

在教育科学研究的基本要素及活动过程中，其核心问题是形成( )

A．科学结论
B．科学理论
C．科学思想
D．科学观念

单项选择题

将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是( )

A．比较
B．分类
C．综合
D．分析

单项选择题

文献查阅应当遵循的要求是( )

A．准、全、高、快
B．广、全、深、精
C．准、精、简、多
D．多、快、好、全

单项选择题

选择研究问题的首要的基本原则是( )

A．需要性原则
B．科学性原则
C．创造性原则
D．可能性原则

单项选择题

“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位”的情况下的抽样属于( )

A．整群随机取样法
B．分层随机取样法
C．等距随机取样法
D．多段随机取样法

单项选择题

某博士生根据自己的研究撰写的毕业论文，对于其查阅者，论文属于( )次文献。

A．一
B．二
C．三
D．四

单项选择题

下列不是三次文献的特点的是( )

A．综合性
B．浓缩性
C．汇编性
D．参考性

单项选择题

某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是( )

A．参与式、结构式观察
B．参与式、非结构式观察
C．非参与式、结构式观察
D．非参与式、非结构式观察

单项选择题

根据观察者的兴趣，随时记录一些有价值的主题的观察记录方法是( )

A．日记描述法
B．轶事记录法
C．取样记录法
D．连续记录法

单项选择题

近代教育史上，最早将调查法用于教育研究的是( )

A．恩格斯
B．费舍
C．赖斯
D．肯德尔

单项选择题

对于使用问卷法的好处，下面表述不正确的是( )

A．样本大，效度增加
B．不受访员的影响，又可以避免找不到人
C．不会受其他因素的影响
D．问卷回收率最高

单项选择题

当试题的难度系数为1时，表明试题的难度( )

A．高
B．低
C．适中
D．不确定

单项选择题

按实验控制程度划分，在真实的教育情境中，不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是( )

A．前实验
B．真实验
C．验证实验
D．准实验

单项选择题

下列诸因素中影响实验内在效度的是( )

A．多重实验排除了干扰
B．统计回归
C．实验安排的反作用效果
D．测量的反作用或交互作用效果

单项选择题

设置实验组和控制组，让无关变量产生的作用对实验组和控制组都一致，这种控制无关变量的方法称为( )

A．盲法
B．均衡
C．消除
D．抵消

单项选择题

关于教育行动研究的优点，下面哪句话是对的( )

A．保持了较高的外部效度
B．克服了教育理论与教育实践相脱节的弊端
C．适用于大规模的教育实践活动
D．有利于宏观的理论问题的探讨和解决

单项选择题

下列量数中，属于集中量数的是( )

A．标准差
B．全距
C．平均差
D．平均数

单项选择题

教育科学理论研究的成果主要表现为( )

A．学术论文
B．实验报告
C．教育调查报告
D．教育经验总结

单项选择题

使读者了解全文主题及主要内容，从而决定是否值得读全文，这是( )的作用。

A．前言
B．目录
C．正文
D．内容摘要