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答案：教育目的是由人提出的，属于意识范畴，它的形式是主观的。但是，人们提出的教育目的是有其现实基础和社会根源的，它的内容是客观...

答案： (1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人。
(2)使学生德、智、...

答案：全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五部分构成。
德育是教育者按照社会的要求，对受教育者...

答案： (1)学制确立的社会依据。①取决于社会生产力发展水平和科学技术发展状况。②受社会政治经济制度的制约，反映一个国家教育方针...

答案：双轨制学制主要存在于欧洲国家，如英国、德国和法国。这个学制把学校系统分为两个互不相通的轨道：
一轨是为...

答案： (1)确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位，坚持基础教育优先发展。
(2)完善管理体制，保障经...

答案：对课程的界定，有以下几种：
(1)课程即教学科目。这是斯宾塞主张的观点。缺点是：学校为学生提供的学习，...

答案：影响课程改革的主要因素。
(1)政治因素。主要表现：①制约课程变革的目标。②制约课程变革的内容选择。③...

答案：学习者中心课程理论。主要包括经验主义课程论和存在主义课程论，代表人物有杜威、奈勒等。主要观点：①学生是课程的核心。②学校...

答案：课程有广义和狭义之分。广义指为了实现学校培养目标而规定的所有学科(即教学科目)的总和，或指学生在教师指导下各种活动的总和...