单项选择题

教师关心的是如何教好每一堂课的内容，说明该教师处于( )。

A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注教学方式阶段
E．关注生活阶段

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多项选择题

学习策略的训练要遵循的原则有( )。

A．内化性原则
B．主体性原则
C．特定性原则
D．生成性原则
E．有效监控原则

多项选择题

经典条件反射的基本规律包括( )。

A．准备律、练习律、效果律
B．直接强化、间接强化、替代强化
C．获得与消退
D．泛化与分化
E．产生与传导

多项选择题

态度的结构包括( )。

A．认知成分
B．情感成分
C．行为成分
D．意志成分
E．知识结构

多项选择题

影响自我效能感形成的因素有( )。

A．个人自身行为的成败经验
B．替代经验
C．言语暗示
D．情绪唤醒
E．成败归因

多项选择题

学习动机是由( )构成。

A．意志
B．学习需要
C．诱因
D．爱好
E．兴趣

多项选择题

影响态度与品德学习的外部条件主要有( )。

A．道德认知
B．家庭教养方式
C．社会风气
D．同伴群体
E．态度定势

多项选择题

有结构的问题解决的过程包括( )。

A．搜寻解法
B．建立问题表征
C．评价
D．执行解法
E．调整解决方案

单项选择题

一篇课文，如果记忆10遍恰能达到背诵状态，那么为达到最佳学习程度，应该记忆( )遍。

A．10
B．15
C．20
D．5
E．25

单项选择题

掌握了“有理数”这个概念，再学习“无理数”的概念，属于( )。

A．并列结合学
B．下位学习
C．上位学习
D．强化学习
E．类属学习

多项选择题

概念学习的主要方式有( )。

A．概念理解
B．概念形成
C．概念同化
D．概念内化
E．概念推理

多项选择题

心智技能的特点是( )。

A．客观性
B．观念性
C．内潜性
D．简缩性
E．展开性

单项选择题

青少年如果不能整合多种角色和多种选择，或者他们根本无法进行选择的话，埃里克森认为他们导致了( )。

A．自卑感
B．自我同一
C．角色混乱
D．社会角色获得不良
E．绝望感

单项选择题

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握果实概念。这是运用了( )。

A．正例与反例配合法
B．变式法
C．比较法
D．直观法
E．间接法

单项选择题

心理冲突给人带来心理压力。在各种心理冲突中，给人带来压力最大的冲突是( )。

A．趋一避式冲突
B．双趋式冲突
C．双避式冲突
D．扭曲式冲突
E．双重式冲突

多项选择题

影响小学生的心理健康的因素有( )。

A．生物因素
B．社会环境因素
C．个体心理因素
D．家庭因素
E．态度定势

单项选择题

教师为了让儿童记忆“彝”字的读音，告诉儿童“三头牛在一起奔”，这是利用了学习策略中的( )。

A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略
E．调节策略

多项选择题

马斯洛认为人的基本需要有五种，根据这一理论，以下属于人的归属需要的是( )。

A．赚钱买房
B．结交朋友
C．参加“老乡会”
D．追求爱情
E．薪资提升

多项选择题

记外语单词时，最先背的单词和最后背的单词印象最深刻，而中间的大部分回忆起来相对困难些，这是因为( )。

A．倒摄抑制
B．首因效应
C．光环效应
D．前摄抑制
E．复述效应

多项选择题

关于关键期的说法中错误的是( )。

A．由奥地利生物学家斯宾塞提出
B．如果错过了语言学习的关键期，就再也无法获得语言
C．汉字学习的关键期是4岁．
D．动物的“印刻”现象是关键期的例证之一
E．形象知觉形成的关键期是6岁

单项选择题

用来解释“怎么做”的知识是( )。

A．感性知识
B．理性知识
C．陈述性知识
D．程序性知识
E．模象知识

单项选择题

根据知识本身的形式和复杂程度，知识学习可以分为( )。

A．符号学习、概念学习、命题学习
B．有意义学习、机械学习
C．顿悟学习、试误学习、掌握学习
D．上位学习、下位学习、并列结合学习
E．知识的学习、技能的学习、行为规范的学习

单项选择题

( )常见于归纳式的学习中。

A．水平迁移
B．负迁移
C．自下而上的迁移
D．自上而下的迁移
E．顺向迁移

单项选择题

认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪，此即理性辅导方法。提出该方法的心理学家是( )。

A．加涅
B．加里培林
C．奥苏贝尔
D．艾里斯
E．罗杰斯

多项选择题

下列选项中属于心智技能的是( )。

A．阅读
B．吹拉弹唱
C．运算
D．记忆
E．体育锻炼

单项选择题

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，墨守成规的契约定向的道德阶段属于( )。

A．前习俗水平
B．公正水平
C．习俗水平
D．后习俗水平
E．遵守原则水平

单项选择题

教师关心的是如何教好每一堂课的内容，说明该教师处于( )。

A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注教学方式阶段
E．关注生活阶段

单项选择题

在理解的基础上，把过去旧知识当作“衣钩”来“挂住”所要记住的新教材。这种记忆术是( )。

A．位置记忆法
B．简缩法
C．关键词法
D．视觉想象
E．语义联想

多项选择题

在数学学习中形成的认真审题的态度、审题的方法也影响到化学、物理等学科中的审题活动，这种现象属于( )。

A．一般迁移
B．普通迁移
C．水平迁移
D．垂直迁移
E．特殊迁移

多项选择题

对一个概念的分析要考虑的内容有( )。

A．定义和特征
B．例证
C．上位概念
D．下位概念
E．同位概念

单项选择题

学生在期末考试时临时抱佛脚的复习强化方式说明了( )。

A．定时距式的强化程式
B．变时距式的强化程式
C．变比率式的强化程式
D．定比率式的强化程式
E．即时强化的强化程式