行为主义学派认为，幼儿重要的学习方式是（）。

单项选择题

1809年开办专门招收1—6岁贫穷儿童的“性格形成新学园”的是（）。

A.蒙台梭利
B.罗伯特·欧文
C.圣西门
D.傅立叶

单项选择题

学前教育的实施主要有两种方式：一是学前家庭教育，二是（）。

A.学前早期教育
B.学前启蒙教育
C.学前公共教育
D.学前社会教育

单项选择题

历史上最早的托幼机构始建于（）。

A.原始社会后
B.农业社会早期
C.工业社会早期
D.现代社会初期

单项选择题

在现代社会，实施学前教育的最重要形式是（）。

A.社区学前教育
B.托幼机构教育
C.家庭学前教育
D.大众传媒教育

单项选择题

最能充分反映与体现幼儿学习与发展的主体性的是（）。

A.交往活动
B.游玩活动
C.练习活动
D.游戏活动

单项选择题

回答学前教育具有什么作用的问题，体现其事实效应的是（）。

A.学前教育价值
B.学前教育功能
C.学前教育职能
D.学前教育效益

单项选择题

已有研究发现，5岁左右是幼儿个体（）。

A.口语学习的敏感期
B.掌握数概念的最佳期
C.语言学习的敏感期
D.掌握词汇最快的时期

单项选择题

根据《儿童权利公约》，儿童权利保护工作首先是（）。

A.家庭职责
B.学校职责
C.政府行为
D.社会行为

单项选择题

托幼机构的教学活动组织一般是（）。

A.以班级为单位
B.以区域为单位
C.以小组为单位
D.以年龄为单位

单项选择题

利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是（）。

A.社区
B.幼儿园
C.家庭
D.托儿所

单项选择题

我国目前数量较大、发展快、作用大，具有明显优势和发展前景的一类家庭教育指导是（）。

A.以社区组织为主
B.以兴趣班为主
C.以幼儿家长为主
D.以家长学校为主

单项选择题

学前教育“面向全体”理想与要求实现的保障是（）。

A.保教并重
B.保教结合
C.因人施教
D.有的放矢

单项选择题

托幼机构的教育由幼儿教师来实施，具有较强的（）。

A.社会性
B.习俗性
C.经验性
D.专业性

单项选择题

行为主义学派认为，幼儿重要的学习方式是（）。

A.观察与模仿
B.游戏与交往
C.观察与研究
D.游戏与模仿

单项选择题

标志着我国幼儿教育被纳入国家规划发展的阶段的教育法规是（）。

A.《钦定学堂章程》
B.《奏定学堂章程》
C.《强迫教育章程》
D.《幼儿园工作规程》

单项选择题

我国古代的幼儿蒙养教育始于（）。

A.虞舜时期
B.隋唐时期
C.殷商时代
D.秦汉时代

单项选择题

当代教师专业发展的一个重要趋势是（）。

A.促使“工匠型教师”向“经验型教师”转化
B.促使“经验型教师”向“知识型教师”转化
C.促使“经验型教师”向“专家型教师”转化
D.促使“保姆型教师”向“家长型教师”转化

单项选择题

创设幼儿园的物质环境要适合幼儿的年龄特点，首先要使环境（）。

A.教育化
B.个性化
C.自然化
D.童趣化

单项选择题

突出探索性和实验材料丰富性的幼儿园物质环境较适合于（）。

A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班

单项选择题

幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用（）。

A.电灯光
B.彩色光
C.自然光
D.日光灯光

单项选择题

现代优质师幼关系应体现（）。

A.互主动性
B.互主体性
C.互依附性
D.互隶属性

单项选择题

幼儿班级内部的互动主要表现为师幼互动和（）。

A.幼儿与活动对象的互动
B.幼儿与活动材料的互动
C.幼儿之间的互动
D.幼儿教师之间的互动

单项选择题

幼儿班级生活管理的目标应当是（）。

A.幼儿卫生保健和身体发育的目标
B.幼儿语言和社会能力发展的目标
C.幼儿发展的目标
D.幼儿教学活动的目标

单项选择题

幼儿行为辅导技术主要是（）。

A.心理疏导法
B.自然后果法
C.移情训练法
D.行为评价法

单项选择题

上世纪初在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，后又创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。

A.福禄贝尔
B.蒙台梭利
C.德可乐利
D.凯米

单项选择题

以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，广泛开展实验研究，建立生活教育课程理论体系的是（）。

A.陈鹤琴
B.张宗麟
C.张雪门
D.陶行知

单项选择题

幼儿主动学习的基本形式和幼儿园教学的基本途径是（）。

A.学科教学
B.游戏
C.上课
D.一日活动

单项选择题

我国学前教育开始注重潜在课程对儿童发展的价值是在（）。

A.20世纪70年代末、80年代初
B.20世纪90年代末
C.20世纪80年代末、90年代初
D.20世纪60年代末

单项选择题

意大利瑞吉欧的教育在教学方面的特色是（）。

A.直接教学
B.间接教学
C.支架式教学
D.合作教学

单项选择题

托幼机构教育质量评价必须遵循一般的评价标准是（）。

A.托幼机构教育的合目的性与合规律性的一般要求
B.托幼机构教育的统一性与多元性的一般要求
C.托幼机构教育的社会性与个体性的一般要求
D.托幼机构教育的专业性与效益性的一般要求

行为主义学派认为，幼儿重要的学习方式是（）。

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1809年开办专门招收1—6岁贫穷儿童的“性格形成新学园”的是（）。

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最能充分反映与体现幼儿学习与发展的主体性的是（）。

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已有研究发现，5岁左右是幼儿个体（）。

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利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是（）。

我国目前数量较大、发展快、作用大，具有明显优势和发展前景的一类家庭教育指导是（）。

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托幼机构的教育由幼儿教师来实施，具有较强的（）。

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我国古代的幼儿蒙养教育始于（）。

当代教师专业发展的一个重要趋势是（）。

创设幼儿园的物质环境要适合幼儿的年龄特点，首先要使环境（）。

突出探索性和实验材料丰富性的幼儿园物质环境较适合于（）。

幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用（）。

现代优质师幼关系应体现（）。

幼儿班级内部的互动主要表现为师幼互动和（）。

幼儿班级生活管理的目标应当是（）。

幼儿行为辅导技术主要是（）。

上世纪初在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，后又创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。

以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，广泛开展实验研究，建立生活教育课程理论体系的是（）。

幼儿主动学习的基本形式和幼儿园教学的基本途径是（）。

我国学前教育开始注重潜在课程对儿童发展的价值是在（）。

意大利瑞吉欧的教育在教学方面的特色是（）。

托幼机构教育质量评价必须遵循一般的评价标准是（）。