社会工作督导教育的功能关注点是( )

单项选择题

下列选项中，( )既是社会主义制度的发展目标，也是社会工作的基本目标。

A．追求和实现社会公正
B．解决各种社会问题
C．增进社会福利
D．缓解生活困难

单项选择题

王娟的丈夫是一家公司的经理，因与公司的秘书产生了感情，提出与王娟离婚。离婚后的王娟感觉自己的生活失去了意义，每天把自己关在家中，情绪低落，不愿与家人沟通，喜欢自言自语，有时会大笑，笑完后又大哭。家人感觉王娟的精神出现了问题，找到社区工作者小雷寻求帮助。小雷为王娟联系心理医生定期进行治疗，自己也为王娟做心理疏导。在小雷的帮助下，王娟的精神慢慢恢复了正常，能够接受离婚的现实，并且又有了重新开始生活的意愿。这说明社会工作的目标是( )

A．促进发展
B．解救危难
C．缓解困难
D．解决社会问题

单项选择题

下列关于社会工作领域的说法中，正确的是( )

A．在贫困农村，可以围绕如何改善农民收入开展社会工作
B．在学校，个案工作是缓解学生新课题和困境的最有效方法
C．在企业，社会工作的根本目标是通过服务改善劳资关系
D．在医院，提供直接服务比间接服务更利于病人恢复健康

单项选择题

社会工作者韩红的服务对象小新就读于某大学新闻专业，一个月前到某单位实习，但是实习单位中错综复杂的人际关系让他感到很烦恼。他的情绪开始变得很低落，不想再去实习单位，要求学院给他换另外一家单位，否则就不去实习单位。小新对社会感到失望、害怕，不想毕业，而且所学专业是新闻专业，需要较强的人际交往能力，案主认为自己太差劲，不可能找到工作，即使找到也不能胜任。在辅导员的鼓励下，他前来向韩红求助。韩红告诉他一些关于大学毕业生进入职场需要掌握的人际关系的知识和技巧，调整小新原来的行为方式。韩红在此个案中扮演的主要角色是( )

A．联系人
B．治疗者
C．使能者
D．教育者

单项选择题

社会工作者对“社会”的伦理责任是( )

A．提升实践能力
B．促进公众参与
C．推进专业完整
D．倡导自我决定

单项选择题

老张的儿子今年读初二，由于老张的工作较忙，平时很少有时间管儿子，近期发现儿子课余时间总是喜欢闷在屋子里玩电脑，平时也不愿与他人交谈，这让老张非常担心。他找到社会工作者汪强寻求帮助，汪强建议他平时多抽出点时间陪儿子，尽量与儿子多沟通，周末可以带儿子去郊外游玩。此时，汪强所扮演的基本角色是( )

A．支持者
B．服务提供者
C．关系协调者
D．倡导者

单项选择题

某医院的社会工作者小徐发现服务对象老秦正在收集安眠药准备自杀，因为老秦觉得自己无药可救，不想再遭受病痛的折磨、耗费家里的钱财，希望可以有尊严地离开人世。小徐以前也看到过有关安乐死的讨论，个人也理解安乐死，此时，小徐首先应当遵循的是( )

A．自主和自由原则
B．隐私和保密原则
C．改善生活质量原则
D．保护生命原则

单项选择题

社会工作者小陆在工作中发现，智障人士所面临的主要问题是被周围的人所歧视，基本生活能力欠缺，无法进行正常的生活。小陆在为他们提供服务的过程中，帮助他们改善生活环境，通过与周围的人进行沟通，请他们理解和帮助智障人士，减少社会歧视，维护他们的正常权益。在工作过程中，小陆所遵循的原则是( )

A．对服务对象的接纳
B．对服务对象的尊重与包容
C．注重个别化原则
D．注重为服务对象保密的原则

单项选择题

娟娟1岁半时因父母忙于工作被送到乡下奶奶家抚养，爷爷奶奶对其百般呵护，十分溺爱。娟娟6岁时，父母将其接回自己身边进入小学。但是，父母发现她的性格十分内向，而且很爱哭，甚至害怕与人交往。按照埃里克森的理论，娟娟心理问题形成的原因是没有完成( )的矛盾冲突。

A．主动对内疚
B．同一性对角色混乱
C．基本信任对不信任
D．自主对羞怯、疑虑

单项选择题

周强每当儿子犯错误时都会打他，使儿子特别怕他，很少与他交流，甚至都不敢正视他，为此而苦恼的周强找到社会工作者，希望能够得到帮助。社会工作者通过对周强的了解得知，周强小时候犯错误时，也经常被父亲打骂，从而使周强认为暴力是处理问题的最佳手段。社会工作者评估周强的行为所依据的是( )理论。

A．精神分析
B．存在主义
C．人本主义
D．增强权能

单项选择题

存在主义从( )开始成为一种助人模式，从存在出发，分析人类存在的意义和价值，帮助服务对象发现和发挥自身独特的意义和价值。

A．物理治疗
B．辅助治疗
C．专业治疗
D．心理治疗

单项选择题

“让服务对象从事自己所担心害怕的事，从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来”，这种技巧是( )

A．冒险
B．自我表露
C．角色扮演
D．系统脱敏

单项选择题

对于林霞所遇到的问题，治疗师刘涛依据理解、友好、同理等原则，与服务对象建立信任、平等的合作治疗关系，组成调查研究小组，与林霞一起观察、一起建立问题的假设、一起设计和执行服务治疗计划等。在此过程中，刘涛所采用的是( )技巧。

A．苏格拉底式的提问
B．合作式的治疗关系
C．结构化和心理教育
D．认知重塑

单项选择题

关于个案工作中任务中心模式的正确说法是( )

A．任务中心模式的焦点是为服务对象提供简要有效的服务
B．在任务中心模式中，任务是目标，解决问题是完成任务的手段
C．任务中心模式的重要特点是强调服务对象的积极性
D．所有求助对象都能成为任务中心模式的服务对象

单项选择题

社会工作一直坚持“人在环境中”的观点，在下列选项中，( )理论与它的观点是一致的。

A．精神分析
B．人本主义
C．系统
D．社会支持

单项选择题

( )通过社会工作者与服务对象一对一的各种活动和交流，针对服务对象的具体问题实施各种必要的帮助活动。

A．社区工作
B．个案工作
C．小组工作
D．整合社会工作

单项选择题

下列选项中关于个案工作说法错误的是( )

A．个案工作非常注重发掘和运用服务对象自身及其周围环境的资源和能力
B．个案工作是一门专业的工作方法
C．个案工作的工作过程是间断的
D．个案工作是社会工作者运用自己的专业方法影响服务对象的过程

单项选择题

小新大学毕业后找工作屡屡失败，最近终于接到一个面试通知，他对社会工作者说：“这次面试估计希望不大，很可能又不成功。”下列社会工作者的回应中，使用同理心技巧的是( )

A．“不会的，你有信心，就会成功。”
B．“不要这么悲观嘛，你怎么会这样想。”
C．“由于过去的经历，你担心这次也会失败，好像不太有信心。”
D．“你还没有去面试，怎么知道又不成功。”

单项选择题

小航在某小学读书，成绩一直不好，老师向家长反映，近期小航经常逃学，即使在学校也不认真听讲。社会工作者采用心理社会模式促进小航的成长，可以采用的间接治疗方法是( )

A．定期与小航及其父母会谈
B．和小航一起制订行为改善计划
C．请老师平时多关注小航的学习
D．帮助小航宣泄不良情绪

单项选择题

小兰自父母离婚后就总喜欢把自己关在屋子里，不愿外出，也不愿与其他人沟通，慢慢出现了自闭症的症状。在学校里，小兰不与其他同学交流，对于老师的提问也充耳不闻。开始时老师还耐心地劝导小兰，但时间久了，看不到任何成效，老师也失去了耐心，甚至不再愿意去管她。小兰的母亲因为丈夫的背叛也整日以泪洗面，甚至患了忧郁症，对于小兰的生活和学习也不太关心，有时会因为女儿的默不作声而气愤地动手打她。针对小兰家里的这种情况，医务社会工作者与小兰一家、医生、心理治疗师、老师以及学校的社会工作者，共同商量并制订服务计划。在这个过程中，医务社会工作者采取的服务策略是( )

A．综合辅导
B．个案管理
C．资源分配
D．支持鼓励

单项选择题

社会工作者小姜接待了一位名叫王虹的服务对象。王虹的丈夫在工作中发生事故造成了重度残疾，虽然也获得了一部分补偿，但相对于昂贵的医药费，也是人不敷出，生活的重担落在王虹一个人的肩上。而就在前不久，王虹所在的单位裁员，她也下岗了。面对生活中的种种不幸，王虹绝望了，甚至有和丈夫一起自杀的念头。针对王虹的情况，小姜决定运用危机介入模式对王虹开展治疗，其正确的做法是( )

A．分析王虹家庭成员之间的互动情况
B．了解王虹目前的生存状况和主要问题
C．与王虹会谈，以了解其非理性信念
D．帮助王虹确定一系列需要完成的任务

单项选择题

学校社会工作者小张发现有一群初中男生经常聚集在操场，欺负一些体格较差的同学。小张计划解决这一问题，他运用不同的小组工作技巧帮助他们改变不当行为。这时小张所扮演的角色是( )

A．使能者
B．协调者
C．矫治者
D．教育者

单项选择题

社会工作者曹伟在组织小组工作时，发现组员小赵每次参加活动都是沉默地坐在角落里，从来不主动发言，即使要求他发言，也总是拒绝。针对小赵的这种情况，曹伟应( )

A．对于小赵的沉默不加理睬
B．号召其他组员鼓励小赵积极发言
C．要求小赵必须发言
D．用自身示范的方式引导小赵发言

单项选择题

在小组讨论中，组员江妍和马超因为某一个问题的看法不一致发生了激烈的争论，谁都不能说服对方，在这种情况下，江妍和马超希望社会工作者赵强能够支持自己的观点。此时，赵强应该使用的技巧是( )

A．中立
B．提问
C．摘述
D．沉默

单项选择题

一些新人校的大学生无法适应大学生活，出现焦虑、沮丧等情绪。学校社会工作者小莹将这些学生组成一个小组，希望通过小组活动的设计帮助组员了解、认识和探索自己，从而协助成员尽快适应并融人校园生活。小莹组织的该小组属于( )

A．成长小组
B．支持小组
C．治疗小组
D．社交小组

单项选择题

在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该( )

A．逐渐退至边缘地带
B．回到中心地带
C．退缩至副中心
D．逐渐接近中心

单项选择题

某社区服务中心将1楼的10间空房改造为30张床位的小型社区敬老院。受到社区老年人和家属的欢迎。很快就有10位老人申请人住。这种由社区敬老院提供的照顾属于( )

A．由社区照顾
B．在社区照顾
C．互助网络式照顾
D．支持网络式照顾

单项选择题

2009年世界环境日的主题是“地球需要你：团结起来应对气候变化”。其采用的社区教育宣传手法属于( )

A．吸引力
B．正面宣传
C．负面宣传
D．多媒体推广

单项选择题

根据民政部门制订的居家养老服务方案，某地政府将对全区80岁以上的老人发放生活补贴。由此形成的需要被称为( )需要。

A．规范性
B．感觉性
C．表达性
D．比较性

单项选择题

社会工作者在社会策划模式中扮演技术专家和( )的角色。

A．倡议者
B．中介者
C．方案实施者
D．信息链接者

单项选择题

在某社区服务中心运作过程中，以下不属于授权行为的是( )

A．机构领导指派小张协调志愿者管理工作
B．机构领导向社会宣布“社区平安钟”服务计划
C．机构主管临时让老王代他负责“社区平安钟”项目
D．机构领导要求晓雪在一周内完成志愿者招募计划

单项选择题

社会工作者介入某老城区处理拆迁改造问题，拟运用社会策划模式设计社区发展计划。为此，社会工作者深入社区了解各方对该计划的期望和要求。社会工作者这样做的目的是( )

A．明确机构的使命和目标
B．分析环境和形势
C．客观认识自己的能力
D．界定和分析问题

单项选择题

( )可以提高工作的效率和成果，增强成员的满足感和成就感，建立互相支持的气氛以及树立积极正面的对外形象。

A．适当的宣传手段
B．有效的沟通
C．完善的危机应对策略
D．正确的介入方法

单项选择题

文文是吉祥小区的社区工作者，社区内有一位有严重行为偏差的儿童小涛需要接受个案辅导，文文将小涛转介到青少年服务部门进行更深入的个案辅导服务，文文的做法属于( )

A．个案服务
B．转介服务
C．社区照顾
D．社区服务

单项选择题

某社区准备为社区治安巡逻小组招募志愿者，制作了海报，通过数据展示了治安巡逻小组对降低社区治安问题发生率的作用。该海报是用( )来吸引居民的。

A．个人利益
B．问题利益
C．组织利益
D．组织吸引力

单项选择题

某社区的“爱心助成长”小组是为本社区内有行为偏差的青少年所成立的，旨在帮助他们健康成长。组员们针对实际问题列出了几种可能提供的服务方案，接下来应该( )

A．选择理想的可行方案
B．制订行动计划
C．争取资源
D．决定资源需求

单项选择题

下列选项中不属于企业捐款动机的是( )

A．公共关系
B．税法策略
C．外界影响
D．市场营销

单项选择题

某机构是以服务青少年为主的非营利组织，设有多个部门，现有全职职工205人，每年政府资助、民间捐助和开展收费服务的总收人约为5000万元人民币，机构管理团队最高领导的主要任务是( )

A．执行董事会或理事会制定的服务政策
B．协助员工在服务过程中获得专业成长
C．确认员工的工作可以帮助组织实现目标
D．监督员工的工作完成情况

单项选择题

社会服务机构应( )制作一份最新的财政报告，作为财政控制依据。

A．每周
B．每个月
C．每半年
D．每年

单项选择题

我国社会福利行政模式正在从传统的模式向( )的社会福利行政模式转变。

A．社会主导
B．政府主导
C．政府一社会合作
D．政府一机构合作

单项选择题

某儿童福利院院长与外地一家著名公司的总经理是高中同学。“六一”儿童节前夕，他上门拜访这位经理，介绍福利院儿童的成长情况，希望他能捐款帮助福利院开展节日活动。这种筹资方式属于( )

A．私人恳请
B．电话劝募
C．社区筹款
D．项目申请

单项选择题

婴儿期的宝宝看到陌生人后会哭闹，依据埃里克森的理论，这是宝宝处于( )的主要冲突中。

A．基本信任还是基本不信任
B．主动还是内疚
C．自主还是羞怯与疑虑
D．同一性还是角色混乱

单项选择题

个人整体生活形态塑造过程中，认知起着至关重要的作用，它不仅影响人的行为，更会影响个人整个生活形态的形成，这是( )提出的理论。

A．班都拉
B．贝克
C．费洛伊德
D．阿尔弗雷德·阿德勒

单项选择题

社会工作督导教育的功能关注点是( )

A．组织管理的障碍
B．正确的工作关系
C．渠道和资源
D．被督导者知识与技能上的不足

单项选择题

社会工作者小黄在街道社区服务中心工作已满一年。中心的陆主任一直担任她的督导。在一次督导会谈中，小黄表示自己很苦恼，因为来中心活动的多数社区居民都不了解社会工作，部分领导和同事也对社会工作缺乏认识，她要反复解释。这时陆主任作为督导应该发挥( )功能帮助小黄。

A．支持性
B．教育性
C．行政性
D．咨询性

单项选择题

社会工作研究的核心对象是( )的问题和需要。

A．自我发展
B．社区工作
C．弱势群体
D．服务机构管理

单项选择题

问卷调查中，被调查者完成问卷的最佳时间为( )

A．5～10分钟
B．15～25分钟
C．20～30分钟
D．1个小时

单项选择题

( )是研究者致被调查者的短信，旨在说明研究者的身份、研究目的和内容、对象选择方法、保密原则，并署研究机构名称。

A．封面信
B．指导语
C．编码
D．标题

单项选择题

社会工作者小王准备对失业者开展小组工作，她将20名失业者分为匹配的两组遣采用0～5分的自信量表做测量工具。前测显示，A组和8组的平均得分分别是1．5分和1．6分。小王对A组开展小组工作，B组不安排任何活动，后测发现A组和8组的平均得分分别是3．7分和1．9分。根据前后测控制组设计原理，这次小组工作的净效果是( )

A．2．5分
B．2．2分
C．1．9分
D．1．8分

单项选择题

规范的治理结构是社会服务机构向社会证明其组织诚信的重要指标，而社会服务机构治理结构的主要内容是( )

A．董事会或理事会是否健全
B．经费是否合理地运用于服务项目
C．服务是否遵循组织的使命和宗旨
D．财务和信息是否透明

单项选择题

刘津是某社会服务机构新录用的社会工作者，机构安排了老莫做刘津的督导。老莫每次对刘津进行督导时，都会用一定的时间了解和关心刘津的情况及遇到的问题，并表示关心。老莫的这种做法属于( )

A．相互契合
B．聆听
C．包容
D．保持沉默

单项选择题

张某一家长期处于贫困之中。社会工作者杨某在与张某一家面谈中发现，张某及其家人认为贫困是命中注定的，他们没有能力去改变这种状况。面对张某一家的情况，杨某帮助他们认识到自己有能力改变环境中的不利影响。杨某作出这种分析的理论依据是( )

A．精神分析理论
B．认知行为理论
C．系统和生态理论
D．增能理论

社会工作督导教育的功能关注点是( )

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社会工作者小祥针对社区内的单亲妈妈，组织成立了“单亲家庭自强小组”，充分发挥小组组员的自主性，鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题，这属于( )

在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论，上述行为发生变化是( )的结果。

赵磊是某社会服务机构负责筹款部门的主管，他最近在对本部门新进员工进行培训。以下是他培训内容中的部分观点或看法，不正确的是( )

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某社区的“爱心助成长”小组是为本社区内有行为偏差的青少年所成立的，旨在帮助他们健康成长。组员们针对实际问题列出了几种可能提供的服务方案，接下来应该( )

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