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问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。 坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”问题：根据拟定的教学目标设计揭示寓意的教学环节。
答案：
正确答案：揭示寓意的教学环节 揭示寓意是本文的重难点，因此用4个问题层层深入，通过讨论引导学生理解寓意。 ①讨论（小组合...
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问答题
请认真阅读下文，并按要求作答。 一个小村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁(yù)郁葱葱，村前河水清澈(chè)见底，天空湛(zhàn)蓝，空气清新甜润。 村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸(luǒ)露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩( kuò)大……树木变成了一栋(dòng)栋房子，变成了各种各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆(páo)哮(xiào)的洪(hóng)水不知卷到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。问题：简要分析短文的写作特点。
答案：
正确答案：该文是一篇蕴含深刻哲理的记叙文。按时间顺序讲述了一个美丽的小村庄的毁灭过程，义章采用对比、拟人等表现手法，用简...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。 问题：16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰1支球队）进行，请问一共要进行多少场比赛才能产生一支冠军队？ 解法1：按照比赛进程，第一轮：16支球队进行8场比赛，淘汰8支球队；第二轮：首轮晋级的8支球队进行4场比赛，淘汰4支球队；第三轮：再次晋级的4支球队进行2场比赛，淘汰2支球队；第四轮：2支球队进行决赛，产生1支冠军队。所以，一共要进行8+4+2+1=15场比赛，才能产生1支冠军队。 解法2：匈牙利数学家路莎·佩特曾说：“数学家往往不是对问题进行正面的攻击，而是不断地将它变形，甚至把它转化为已经得到解决的问题。”据此，由16支球队产生1支冠军队就要淘汰15支球队，每淘汰1支球队就要进行l场比赛。所以，一共要进行16—1=15场比赛，才能产生1支冠军队。 问题：材料中两种解法的思维方向是什么？第二种解法所反映的数学思想方法是什么？
答案：
正确答案：材料中的解法1为正向思维，解法2为反向思维；第二种解法所反映的数学思想是转化。转化是一种常见的、极为重要的解决...
问答题
请认真阅读下文，并按要求作答。 一个小村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁(yù)郁葱葱，村前河水清澈(chè)见底，天空湛(zhàn)蓝，空气清新甜润。 村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸(luǒ)露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩( kuò)大……树木变成了一栋(dòng)栋房子，变成了各种各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆(páo)哮(xiào)的洪(hóng)水不知卷到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。问题：如果指导中年级小学生学习本文，试拟定教学目标。
答案：
正确答案：根据新课改的要求，依据中年级小学生的知识基础和认知特点，拟定三维教学目标如下： 知识与能力目标：掌握本课要求的...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。 问题：16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰1支球队）进行，请问一共要进行多少场比赛才能产生一支冠军队？ 解法1：按照比赛进程，第一轮：16支球队进行8场比赛，淘汰8支球队；第二轮：首轮晋级的8支球队进行4场比赛，淘汰4支球队；第三轮：再次晋级的4支球队进行2场比赛，淘汰2支球队；第四轮：2支球队进行决赛，产生1支冠军队。所以，一共要进行8+4+2+1=15场比赛，才能产生1支冠军队。 解法2：匈牙利数学家路莎·佩特曾说：“数学家往往不是对问题进行正面的攻击，而是不断地将它变形，甚至把它转化为已经得到解决的问题。”据此，由16支球队产生1支冠军队就要淘汰15支球队，每淘汰1支球队就要进行l场比赛。所以，一共要进行16—1=15场比赛，才能产生1支冠军队。 问题：如果指导高年级小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标和教学重点。
答案：
正确答案：教学目标：知识与能力目标：学生通过采用转化策略解决问题的过程，能够理解并掌握转化的数学思想，灵活应用转化思想解...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：简述英语游戏教学的作用。
答案：
正确答案：英语游戏教学的作用包括： ①激发兴趣，活跃气氛，吸引注意力。心理研究表明，小学生的注意力稳定性较差。一堂45分...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。 问题：16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰1支球队）进行，请问一共要进行多少场比赛才能产生一支冠军队？ 解法1：按照比赛进程，第一轮：16支球队进行8场比赛，淘汰8支球队；第二轮：首轮晋级的8支球队进行4场比赛，淘汰4支球队；第三轮：再次晋级的4支球队进行2场比赛，淘汰2支球队；第四轮：2支球队进行决赛，产生1支冠军队。所以，一共要进行8+4+2+1=15场比赛，才能产生1支冠军队。 解法2：匈牙利数学家路莎·佩特曾说：“数学家往往不是对问题进行正面的攻击，而是不断地将它变形，甚至把它转化为已经得到解决的问题。”据此，由16支球队产生1支冠军队就要淘汰15支球队，每淘汰1支球队就要进行l场比赛。所以，一共要进行16—1=15场比赛，才能产生1支冠军队。 问题：依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。
答案：
正确答案：本课导入环节的设计如下： ①创设故事情境，揭示“转化” 数学是和生活密切联系的。课的开始，教师创设这样的情境：...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：试分析正负数的实际意义，并尝试写出正负数的加减法则。
答案：
正确答案：正负数表示实际生活中具有相反意义的量正负数的加减法则是： ①同号两数相加，取相同符号，并将它们的绝对值相加；异...
问答题
请认真阅读下文，并按要求作答。 一个小村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁(yù)郁葱葱，村前河水清澈(chè)见底，天空湛(zhàn)蓝，空气清新甜润。 村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸(luǒ)露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩( kuò)大……树木变成了一栋(dòng)栋房子，变成了各种各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆(páo)哮(xiào)的洪(hóng)水不知卷到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。问题：依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。
答案：
正确答案：导入环节（情境导入） ①讲故事，吸引学生注意 教师播放学生喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的美丽村庄画面。 教...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：如果指导小学生学习，试拟定教学目标。
答案：
正确答案：①能听懂、会说：用“This is your／my…”的句型在实际情境中用英语来描述自己或者朋友。 ②能听、说...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：简要介绍什么是倚音记号？
答案：
正确答案：倚音记号：在五线谱上经常有一些八分音符的小音符（比正常的音符要小），符干上还带着一条小斜线，这个小音符就叫“倚...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
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问题：如指导高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标和重点。
答案：
正确答案：根据新课改的要求，依据高年级小学生的知识基础和认知特点，拟定三维教学目标如下：知识与能力目标：引导学生在熟悉的...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：简述急行跳远的技巧。
答案：
正确答案：①原地模仿起跳练习技巧：两脚前后站立，摆动腿在前稍屈膝，起跳腿在后，身体重心落在前脚上。动作开始时，摆动腿蹬地...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。
答案：
正确答案：教学过程设计： ①课程导入：直观导入 上课伊始，教师出示课前准备好的木偶，用木偶表演的方式来进行自己和朋友姓名...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：根据拟定的教学目标和重点，设计新授课部分的教学环节。
答案：
正确答案：根据拟定的教学目标和重点，新授课部分的教学环节设计如下： ①学习负数的表示 （课件出示）请同学们认真观察阅读下...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：如果指导小学高年级学生学习，试拟定教学目标。
答案：
正确答案：知识与技能目标：会唱歌曲《老鼠与大象》，能够根据歌曲的意义，在动作和演唱上进行形象的模仿表演。 过程与方法目标...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：如果指导小学低年级学生学习，试拟定教学目标。
答案：
正确答案：知识与技能目标：了解急行跳远和拍球比多的动作方法，激发体育运动兴趣，调动学习积极性。 过程与方法目标：通过学习...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
答案：
正确答案：教学过程： 【歌曲导入】 听《小老鼠》歌曲进入教室。 师：同学们，我们刚才听的歌曲里唱了些什么？ 生：小老鼠上...
问题：依据拟定的教学目标，设计急行跳远的教学活动。
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。 坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”问题：本文的寓意是什么？
答案：
正确答案：本文通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能片面理...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：简述美术教学中的组合原理有哪些？分析其在美术教学中的作用。
答案：
正确答案：美术教学中的组合原理有对比和谐、对称与均衡、节奏与韵律、透视等。在美术教学中通过使学生了解这些原理，进而掌握一...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。 坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”问题：如果指导低年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。
答案：
正确答案：根据新课改的要求，依据高年级小学生的知识基础和认知特点，拟定三维教学目标如下： 知识与能力目标：掌握本课的生字...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
指出本课的教学重难点。
答案：
正确答案：教学重难点： ①掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。 ②掌握单词library中辅音连缀...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：指导高年级小学生学习，拟定教学目标。
答案：
正确答案：知识与能力目标：学习在基本形体上进行切挖。 过程与方法目标：学习各个形体的切挖变化及整体的把握，理解日常生活中...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。 坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”问题：根据拟定的教学目标设计揭示寓意的教学环节。
答案：
正确答案：揭示寓意的教学环节 揭示寓意是本文的重难点，因此用4个问题层层深入，通过讨论引导学生理解寓意。 ①讨论（小组合...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
如果指导高年级小学生学习，试拟定教学目标。
答案：
正确答案：知识与技能目标：掌握新词first floor，second floor，teachers’office，li...
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：简述《重重复复》的教学重点、难点。
答案：
正确答案：教学重点：探究重复的规律、设计创作有规律的重复图案。 教学难点：如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。
问题：根据拟定的教学目标，设计教学活动并说明理由。
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：如指导小学低年级学生学习，试拟定教学目标。
答案：
正确答案：知识与技能目标：初步了解重叠排列的特点，掌握用重叠排列的方法组合许多相同的图形，学会设计简单的重复图案。 过程...
依据拟定的教学目标，设计本课的教学环节并说明理由。
问答题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
答案：
正确答案：教学过程： 【激趣导入一一重复之舞】 ①这节课老师带来两位新朋友，它们的名字叫重重、复复（出示课题）。 ②看一...
