多项选择题

从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为( )。

A．国家课程
B．地方课程
C．校本课程
D．综合课程

你可能感兴趣的试题

多项选择题

教师的能力素养包括( )。

A．语言表达能力
B．教育教学能力
C．学科知识水平
D．组织管理能力

多项选择题

从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为( )。

A．国家课程
B．地方课程
C．校本课程
D．综合课程

多项选择题

教学的首要任务是引导学生掌握( )。

A．基础知识
B．基本技能
C．科学技术
D．生存本领

多项选择题

小组合作学习的基本要素包括( )。

A．组间同质，组内异质
B．设立小组目标
C．实施小组评价与奖励的机制
D．个人责任的明确和均等的成功机会

多项选择题

下列哪些选项说明了社会环境对人的发展的影响( )

A．近朱者赤近墨者黑
B．孟母三迁
C．蓬生麻中不扶自直
D．出淤泥而不染

多项选择题

教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。

A．家庭教育
B．班级教育
C．学校教育
D．社会教育

多项选择题

按学习的内容，我国学者一般将学习分为( )。

A．知识的学习
B．技能的学习
C．行为规范的学习
D．接受学习

多项选择题

美国教育学家卢布姆将教育目标分为( )。

A．认知
B．情感
C．智力技能
D．主动技能

多项选择题

数学学习中由数字运算到字母运算的转化属于( )。

A．自上而下的迁移
B．自下而上的迁移
C．正迁移
D．负迁移

多项选择题

下列属于学习策略的是( )。

A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．计划策略

多项选择题

头脑风暴训练的基本原则是( )。

A．参与者畅所欲言，不评价和判断方案
B．鼓励标新立异、与众不同的观点
C．鼓励多种想法多多益善
D．鼓励提出改进或补充意见

多项选择题

法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏”，由此可见，卢梭在教育目的上主张( )。

A．个人本位论
B．社会本位论
C．内在目的论
D．外在目的论

多项选择题

现代教育制度改革的特征主要包括( )。

A．义务教育年限延长
B．普通教育与职业教育的综合化
C．高等教育的大众化
D．终身教育体系的建构

多项选择题

按照《中华人民共和国教育法》的规定，受教育者依法享有的权利是( )。

A．参加教育教学计划安排的各种活动
B．使用教育教学设施、设备、图书资料
C．按照国家有关规定获得奖学金、助学贷款、助学金
D．完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

多项选择题

《中华人民共和国教师法》规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行( )。

A．提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
B．提供必需的图书资料及其他教育教学用品
C．对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助
D．支持教师制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为

多项选择题

实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有( )。

A．学生具有巨大的发展潜能
B．学生是处于发展过程中的人
C．每个学生都具有独特性
D．学生是学习的主体

多项选择题

讲授法是最古老的一种教学方法，它是迄今为止在世界范围内使用最广泛、最普遍的一种教学方法，它的优点在于( )。

A．使学生在比较短的时间内获得大量的系统的知识
B．有利于发挥教师的主导作用
C．有利于学生主动、自觉地学习
D．有利于教学活动有目的有计划进行

多项选择题

下列属于学习的是( )。

A．儿童随着生长发育，其信息加工能力不断增强
B．酒精的摄入会引起个体行为水平的变化
C．通过看书、听故事、看电影懂得了一些道理
D．练习以后，打字熟练水平得到提高

多项选择题

下列属于情绪状态中应激的是( )。

A．某人失去亲人后长时间心情处于郁闷状态
B．正常行驶的汽车意外地遇到故障时紧急刹车
C．战士排除定时炸弹时紧张而又小心的行为
D．北京申奥成功后人们狂喜万分

多项选择题

教学活动的基本规律包括( )。

A．直接经验与间接经验相结合
B．掌握知识与发展智力相结合
C．掌握知识与形成思想品德相结合
D．教师主导作用与学生主体作用相结合

多项选择题

下列属于身心发展互补现象的是( )。

A．盲人一般听觉灵敏
B．聪明儿童常常学习不努力
C．坚强的人意志能战胜身体残缺的困难
D．失去双手的人能用口写字