单项选择题

( )决定着选题的方向和水平。

A．问题的价值
B．问题的科学依据和事实依据
C．问题表述是否明确
D．问题是否可行

你可能感兴趣的试题

单项选择题

对研究问题与研究假设关系的表述正确的是( )

A．研究问题与研究假设没有直接联系
B．研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的
C．研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性
D．研究问题就是研究假设

单项选择题

标志着课题研究的构思阶段基本结束的是( )

A．研究工作计划的完成
B．研究方法的确定
C．研究对象的成功选择
D．课题论证的完成

单项选择题

要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是( )

A．历史研究法
B．观察法
C．实验法
D．调查法

单项选择题

对选定的问题进行分析、预测和评价被称为( )

A．课题论证
B．课题审查
C．课题申报
D．课题选择

单项选择题

教育科研选题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是( )

A．必要性问题
B．可能性问题
C．能力问题
D．时机问题

单项选择题

在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先取决于( )

A．研究时间
B．研究对象
C．研究目的
D．研究内容

单项选择题

取样一般要遵循四个要求，以下哪一个不属于这些要求( )

A．随机性
B．代表性
C．合理的样本容量
D．保证不出现无效样本

单项选择题

研究课题的“学术效应”是指( )

A．理论价值
B．应用价值
C．教学价值
D．生活价值

单项选择题

以下哪一项内容不应出现在研究计划中( )

A．研究思路
B．研究方法
C．文献综述
D．预计面临的难题

单项选择题

“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况”下的抽样属于( )

A．整群随机取样法
B．分层随机取样法
C．等距随机取样法
D．多段随机取样法

单项选择题

一般来讲，描述研究、调查研究，样本容量为总体的( )

A．5％
B．10％
C．20％
D．30％

单项选择题

( )决定着选题的方向和水平。

A．问题的价值
B．问题的科学依据和事实依据
C．问题表述是否明确
D．问题是否可行

单项选择题

下列哪项不是根据假设的形成所做的分类( )

A．归纳假设
B．演绎假设
C．研究假设
D．描述假设

单项选择题

抽样设计的基础是( )

A．总体的界定
B．确定合理的样本容量
C．选择抽样方法
D．抽取样本

单项选择题

除少数情况外，调查研究的样本容量不能少于( )

A．15
B．30
C．100
D．200

单项选择题

对于研究问题的选题，我们提倡( )

A．大、泛、新
B．实、利、新
C．实、小、新
D．泛、深、实

单项选择题

总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。这是采用( )

A．简单随机取样法
B．分层随机取样法
C．等距随机取样法
D．多段随机取样法