______是指决策者学习有关政策价值以及规范、目标、责任等其他深层次的特质...

单项选择题

______主张的“政策议题网络”。

A．拉斯韦尔
B．邓恩
C．韦默
D．赫克罗

单项选择题

政策规划的优势在于政府对有关问题有具体详细的了解，对问题能从全局上进行考量。

A．多元式主体
B．目标确定
C．单一式主体
D．听证制度

单项选择题

听证，最早源于西方国家的______

A．行政实践
B．政策过程
C．立法实践
D．司法实践

单项选择题

要达到真正的政策方案多重化的要求，使政策方案的设计合理，就要求所设计的多重方案______

A．互为因果
B．彼此独立
C．互相交叉
D．互相影响

单项选择题

许多国家在制定政策过程中实行的听证制度的核心要求是______

A．政府在制定政策时必须听取议会的意见
B．政府在制定政策时必须听取权威法律专家的意见
C．政府在制定政策时必须听取有关各方的意见
D．政府的决策过程必须向公众公开

单项选择题

针对政策问题而提出或草拟各种可能解决方案的过程被称为______

A．政策对话
B．政策采纳
C．政策论证
D．政策规划

单项选择题

______认为，规划是“社会体系内部变迁的指导方针，具体来说，它是指一种自我指引的过程，能够促进社会体系组成部分的不同发展，激活系统的结构变迁并在变迁的过程中保持系统的边界。”

A．邓恩
B．约翰·弗里德曼
C．拉斯韦尔
D．韦默

单项选择题

根据政策目标的数量，通常是合适的解决办法的是______

A．重点分析
B．具体分析
C．整体分析
D．多目标分析

单项选择题

在政策规划中，政策制定者常常要参考、借鉴不同国家、地区或者其他部门相关的政策方案，学习其中的知识、技术或者是政策观念，并从中汲取灵感和启发。这个过程被称为______

A．政策学习
B．政策制定
C．政策借鉴
D．政策抄袭

单项选择题

现实中的政策变迁或者政策创新的一个重要来源就是______

A．政策制定
B．政策学习
C．政策借鉴
D．政策执行

单项选择题

政策学习是______的一种形式。

A．工具学习
B．概念学习
C．集体学习
D．社会学习

单项选择题

在政策制定中从一个不同的评价角度来看待事物的政策学习类型是______

A．工具学
B．概念学习
C．社会学习
D．组织学习

单项选择题

______是指决策者学习有关政策价值以及规范、目标、责任等其他深层次的特质。

A．社会学习
B．工具学习
C．概念学习
D．集体学习

单项选择题

下列说法错误的是______

A．国家层次的政策可以借鉴他国国家层次或者地方层次的政策
B．本国地方政府的政策可以借鉴他国国家层次或地方层次的政策
C．从政策制定者的意愿角度，可以简单地将政策移植分为自愿的政策移植和被迫的政策移植
D．所有的政策移植都能够获得成功

单项选择题

公共政策制定过程中最具实质性意义的阶段是公共政策的______

A．制定
B．抉择
C．执行
D．发布

单项选择题

国家和民族的象征是______

A．行政首长
B．国家元首
C．民意代表
D．法官

单项选择题

一些公共政策，尤其是要上升到国家或地方法律高度的公共政策以及那些需要代议机关审议的公共政策，往往必须经过______的赞同和批准龙能得以制定。

A．民意代表
B．法官
C．国家元首
D．执政党首脑

单项选择题

之所以要最终抉择者充分重视______，是因为这种尊重实际上在一定程度上体现了理性决策模式的运用。

A．个人决断的作用
B．各方面利益的平衡
C．科学分析的价值
D．伦理道德

单项选择题

政策论证阶段属于政策抉择的______

A．中期
B．尾期
C．终点
D．前期

单项选择题

关于政策论证的模式或者方式，美国公共政策学学者______的研究成果，被广为引用。

A．邓恩
B．拉斯韦尔
C．韦默
D．泰勒

单项选择题

被作为政策论证的基础的是______

A．分析方法的效度
B．时间序列分析
C．数学模拟
D．信息转换

单项选择题

在解释模式中，政策论证者作为论据的基础是政策的______

A．因果关系
B．前后联系
C．制定
D．抉择

单项选择题

对各项政策方案效果的预测性分析和比较，这是政策方案的______

A．设计
B．评估
C．择优
D．检验

单项选择题

在所有政策过程各个阶段中，核心是______

A．论证
B．抉择
C．采纳
D．辩论

单项选择题

政策抉择的第一个环节是______

A．政策设计
B．政策论证
C．政策审议
D．政策采纳

单项选择题

帕顿和沙维奇的政策分析的______是在政策规划过程之外的。

A．认定和细化问题
B．建立评估标准
C．评估备选政策
D．监督和评估政策实施

单项选择题

会充分满足每个人不同的偏好、实际需求和价值追求的是______

A．最终状态公平
B．机会公平
C．分配公平
D．结果公平

______是指决策者学习有关政策价值以及规范、目标、责任等其他深层次的特质。

你可能感兴趣的试题

政策问题得以认定以后，政策制定者首当其冲要考虑的就是确定有关______

具体目标也称______

依据政策所服务的主体是普通社会大众还是社会少数人群体，公共政策目标可划分为______

根据政策目标的地位，可将政策目标划分为______

把公共政策目标区分为实质性政策目标和象征性政策目标的依据是______

下列说法不正确的是______

要实现的最终状态公平是______

______是在给定投入中的最大化产出或既定产出所需要的最小化投入。

______就是人们能做他们想做的事情，除非会伤害其他人和群体的利益。

生理生存上的最低保障是______

______的最核心的标准是把政策方案的可能后果与政策原本的目标进行对比。

我们在确定政策目标时一定要切实可行。其中最关键的是政策目标要有______

______的一个重要特征就是对未来的预期性，该特征要求制定政策目标时必须面向未来。

传统的公共政策学者强调对政策过程的阶段性划分，这个过程中最重要的一个环节是______

尽管在实际的政策过程中，政策的______还可能存在于政策执行过程之中，然而作为政策决策过程中的政策规划还是主要存在于政策目标的确定和政策抉择之间的阶段。

最近随着学者对于政策过程阶段论的批评，成为政策规划的替代性概念之一的是______

政策规划从时间进程上看，主要发生于______

政策规划是指在建立有关政策议程后，为了实现一定的______，政府组织力量草拟和评估政策方案与行动步骤的过程。

下列属于政策规划范畴的概念是______

丘昌泰强调______是贯穿于不同的政策过程环节，通过对不同政策过程的考察来综合思考、设计可行的政策方案。

政策方案所依据的法律基础可用什么表示______

______主张的“政策议题网络”。

政策规划______的优势在于政府对有关问题有具体详细的了解，对问题能从全局上进行考量。______

听证，最早源于西方国家的______

要达到真正的政策方案多重化的要求，使政策方案的设计合理，就要求所设计的多重方案______

许多国家在制定政策过程中实行的听证制度的核心要求是______

针对政策问题而提出或草拟各种可能解决方案的过程被称为______

______认为，规划是“社会体系内部变迁的指导方针，具体来说，它是指一种自我指引的过程，能够促进社会体系组成部分的不同发展，激活系统的结构变迁并在变迁的过程中保持系统的边界。”

根据政策目标的数量，通常是合适的解决办法的是______

在政策规划中，政策制定者常常要参考、借鉴不同国家、地区或者其他部门相关的政策方案，学习其中的知识、技术或者是政策观念，并从中汲取灵感和启发。这个过程被称为______

现实中的政策变迁或者政策创新的一个重要来源就是______

政策学习是______的一种形式。

在政策制定中从一个不同的评价角度来看待事物的政策学习类型是______

______是指决策者学习有关政策价值以及规范、目标、责任等其他深层次的特质。

下列说法错误的是______

公共政策制定过程中最具实质性意义的阶段是公共政策的______

国家和民族的象征是______

一些公共政策，尤其是要上升到国家或地方法律高度的公共政策以及那些需要代议机关审议的公共政策，往往必须经过______的赞同和批准龙能得以制定。

之所以要最终抉择者充分重视______，是因为这种尊重实际上在一定程度上体现了理性决策模式的运用。

政策论证阶段属于政策抉择的______

关于政策论证的模式或者方式，美国公共政策学学者______的研究成果，被广为引用。

被作为政策论证的基础的是______

在解释模式中，政策论证者作为论据的基础是政策的______

对各项政策方案效果的预测性分析和比较，这是政策方案的______

在所有政策过程各个阶段中，核心是______

政策抉择的第一个环节是______

帕顿和沙维奇的政策分析的______是在政策规划过程之外的。

会充分满足每个人不同的偏好、实际需求和价值追求的是______

政策规划的优势在于政府对有关问题有具体详细的了解，对问题能从全局上进行考量。