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单项选择题

泛爱主义教育运动的代表人物是( )

A．巴西多
B．康德
C．洪堡德
D．赫尔巴特
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单项选择题

18世纪末，英国的“星期日学校”是由( )倡导的。

A．洛克
B．罗伯特.欧文
C．罗伯特.雷克斯
D．凯沙图华兹
单项选择题

英国的“公学”事实上是一种( )学校

A．私立学校
B．公立学校
C．平民学校
D．贵族学校
单项选择题

18世纪末，英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了( )

A．导师制
B．葛雷制
C．导生制
D．道尔顿制
单项选择题

英国近代的慈善教育主要是指( )

A．中等教育
B．初等教育
C．高等教育
D．职业教育
单项选择题

英国哲学家、教育家洛克撰写了( )

A．《爱弥尔》
B．《教育论》
C．《教育漫话》
D．《人的教育》
单项选择题

英国近代国民教育制度正式形成的标志是( )法案的正式颁布。

A．巴尔福法案
B．福斯特法案
C．巴特勒法案
D．哈多报告
单项选择题

英国近代教育制度的一个明显特点是( )

A．单轨学制
B．双轨学制
C．学校三轨制
D．多元制
单项选择题

英国的四位教育家培根、洛克、斯宾塞、赫胥黎在教育主张上有一个共同点是( )

A．主张教育万能
B．强调教育的贵族性
C．强调教育应当遵循儿童心理
D．提倡科学教育
单项选择题

19世纪初，拿破仑在教育上实行了典型的( )体制。

A．地方分权制
B．中央集权制
C．中央、地方共权制
D．自治制
单项选择题

法国启蒙思想家卢梭，撰写了著名教育哲理小说( )

A．《林哈德与葛笃德》
B．《爱弥儿》
C．《教育诗篇》
D．《巨人传》
单项选择题

提出“自然教育”思想的代表人物是（）

A．狄德罗
B．爱尔维修
C．卢梭
D．夸美纽斯
单项选择题

法国大革命期间，资产阶级提出了很多教育改革的基本主张，以下不属于这一内容的是( )

A．主张大力发展职业教育
B．主张建立国家教育制度
C．主张实行普及义务教育
D．提倡教育内容的世俗化、科学化
单项选择题

法国资产阶级革命以前的教育权主要掌握在( )手中。

A．国教
B．天主教
C．议会
D．封建贵族
单项选择题

法国的教育家( )提出了“教育万能论”。

A．狄德罗
B．涂尔干
C．拉夏洛泰
D．爱尔维修
单项选择题

以下几位哪一个不是法国启蒙运动的代表人物。( )

A．爱尔维修
B．伊拉斯谟
C．卢梭
D．狄德罗
单项选择题

法国资产阶级革命后，规蝴发展初等教育和师范教育的法案是( )

A．《费里法案》
B．《拿破仑法》
C．《基佐法案》
D．《富尔法案》
单项选择题

法国启蒙思想家（）在《论国民教育》一书中系统阐述了国家办学的思想。

A．拉夏洛泰
B．涂尔干
C．爱尔维修
D．卢梭
单项选择题

泛爱主义教育运动的代表人物是( )

A．巴西多
B．康德
C．洪堡德
D．赫尔巴特
单项选择题

德国近代着重讲授自然科学和实用知识的学校是( )

A．文科中学
B．实科中学
C．文实学校
D．文法学校
单项选择题

1810年德国文教总管洪堡所创立的( )对欧美高等教育发展产生了重大影响。

A．文教部
B．帝国大学
C．慕尼黑大学
D．柏林大学
单项选择题

被称为“德国教师的教师”的教育家是( )

A．赫尔巴特
B．第斯多惠
C．福禄贝尔
D．洪堡
单项选择题

18世纪德国中学的主要形式是( )

A．实科中学
B．文实中学
C．学园
D．文科中学
单项选择题

以下几位教育家中不属于德国教育家的是( )

A．康德
B．费希特
C．乌申斯基
D．第斯多惠
单项选择题

被称为“美国公立学校之父”的是( )

A．贺拉斯·曼
B．帕克
C．杜威
D．克伯屈
单项选择题

美国独立前，移植的主要是( )

A．法国教育
B．英国教育
C．德国教育
D．荷兰教育
单项选择题

美国的教育领导体制，是典型的( )

A．中央集权制
B．地方分权制
C．中央地方共权制
D．民族区域自治制
单项选择题

北美殖民地时期，北、中、南三个地区中教育最落后的一个是( )

A．南部
B．中部
C．北部
D．都一样
单项选择题

美国教育由州一级管理的教育分权制度首先是在( )确立的。

A．宾夕法尼
B．华盛顿
C．马萨诸塞
D．马里兰
单项选择题

使美国各州义务教育得到普及，形成现代教育体制的是( )

A．公立学校运动
B．《毛雷尔拨地法》
C．美国的独立
D．学术大学的创建
单项选择题

以下几位哪一位不是英国的教育家( )

A．爱尔维修
B．斯宾塞
C．赫胥黎
D．培根
单项选择题

提出“知识价值论”，认为学科是否重要与生活、生产和个人的发展相关的教育家是( )

A．培根
B．洛克
C．斯宾塞
D．第斯多惠
单项选择题

法兰西第一帝国时期，拿破仑设立的掌管全国教育行政的最高权力部门是( )

A．帝国大学
B．柏林大学
C．文部省
D．法兰西教育部
单项选择题

法国社会学家和教育家( )对教育与社会的作用进行了全面论述。

A．拉夏洛泰
B．狄德罗
C．康德
D．涂尔干
单项选择题

巴西多的( )一书，被誉为18世纪的《世界图解》、教育史上第二本有插图的教科书。

A．《泛爱读本》
B．《初级读本》
C．《大教学论》
D．《爱弥尔》
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