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【案例分析题】
1.阅读《五代史伶官传序》的两段文字： 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 …… 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇 已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧老可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 请回答：
D.翻译划线的句子。
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【案例分析题】
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A.该文是如何运用对比手法进行论证的？本文通过五代后唐庄宗李存勖盛衰成败的历史事实，进行了盛与衰、兴与亡、得与失、成与败等强烈对比，揭示了庄宗历史悲剧的根由。
【案例分析题】
阅读《炉中煤》的第三节：
啊，我年青的女郎！
我想我的前身，
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重现天光。
请回答：
运用了托物言志、比喻、比拟、象征、回返往复等多种表现手法。
【案例分析题】
1.阅读《五代史伶官传序》的两段文字： 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 …… 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇 已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧老可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 请回答：
B.欧阳修在该文中要阐述一个什么道理？阐述了“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”意为国家的盛衰、事业的成败，主要取决于人事。
【案例分析题】
2.阅读《虞美人》（春花秋月何时了）一词： 春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 请回答：
B.该词是如何运用对比手法表达愁绪的？【案例分析题】
2.阅读《虞美人》（春花秋月何时了）一词： 春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 请回答：
C.该词最后两句在写法上的好处是什么？【案例分析题】
1.阅读《五代史伶官传序》的两段文字： 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 …… 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇 已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧老可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 请回答：
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3.阅读《炉中煤》的第三节： 啊，我年青的女郎！ 我想我的前身， 原本是有用的栋梁， 我活埋在地底多年， 到今朝才得重现天光。 请回答：
B.这首诗表达了作者怎样的思想情感？诗人对新生五四后的祖国无比热爱和赤诚无私的奉献精神。
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3.阅读《炉中煤》的第三节： 啊，我年青的女郎！ 我想我的前身， 原本是有用的栋梁， 我活埋在地底多年， 到今朝才得重现天光。 请回答：
C.这一节的双重象征寓意是什么？二是...
【【案例分析题】】
1.阅读《五代史伶官传序》的两段文字： 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 …… 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇 已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧老可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 请回答：
D.翻译划线的句子。
