乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这种观点要求小学教...

单项选择题

“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有（　）。

A．差异性
B．可变性
C．稳定性
D．不平衡性

单项选择题

当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（　）。

A．电话通知家长，具体告知情况
B．送校医务室或附近医院就诊
C．卧床休息，适当减少饮水和进食量
D．按摩并热敷受伤的部位

单项选择题

在教育研究文献中，各类文物、教育史专著、名师教育实录等属于（　）。

A．事实性文献
B．工具性文献
C．理论性文献
D．经验性文献

单项选择题

“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种影响因素。”提出这一集体教育主张的教育家是（　）。

A．加里宁
B．马卡连柯
C．凯洛夫
D．苏霍姆林斯基

单项选择题

我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化具有（　）。

A．传递功能
B．创造功能
C．更新功能
D．传播功能

问答题

“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有（　）。

A．差异性
B．可变性
C．稳定性
D．不平衡性

答案： -1

单项选择题

小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会，以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（　）。

A．生活性
B．综合性
C．开放性
D．活动性

单项选择题

张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（　）。

A．直接导入
B．经验导入
C．故事导入
D．直观导入

单项选择题

乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这种观点要求小学教学应当遵循（　）。

A．启发性原则
B．直观性原则
C．因材施教原则
D．理论联系实际原则

单项选择题

根据载体不同，可以把课程资源划分为（　）。

A．校内课程资源与校外课程资源
B．教授化课程资源与学习化课程资源
C．条件性课程资源与素材性课程资源
D．文字性课程资源与非文字性课程资源

单项选择题

《义务教育国家课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。该课程属于（　）。

A．国家规定的必修课
B．国家规定的选修课
C．地方规定的必修课
D．学校规定的选修课

单项选择题

小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（　）。

A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．生理的内驱力
D．自我提高的内驱力

乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这种观点要求小学教学应当遵循（ ）。

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“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有（ ）。

当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（ ）。

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“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种影响因素。”提出这一集体教育主张的教育家是（ ）。

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“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有（ ）。

同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（ ）。

小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（ ）。

针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（ ）。

丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（ ）。

以布卢姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（ ）。

张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（ ）。

为了适应不同地区、学校、学生的要求，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（ ）。

小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会，以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（ ）。

张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（ ）。

乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这种观点要求小学教学应当遵循（ ）。

根据载体不同，可以把课程资源划分为（ ）。

《义务教育国家课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。该课程属于（ ）。

小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（ ）。

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当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（　）。

在教育研究文献中，各类文物、教育史专著、名师教育实录等属于（　）。

“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种影响因素。”提出这一集体教育主张的教育家是（　）。

我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化具有（　）。

“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有（　）。

同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（　）。

小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（　）。

针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（　）。

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根据载体不同，可以把课程资源划分为（　）。

《义务教育国家课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。该课程属于（　）。

小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（　）。