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单项选择题
课程论研究的是______的问题。
A.为谁教
B.怎样教
C.教什么
D.教给谁
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单项选择题
“古之王者,建国君民,教学为先。”该论述体现了______的教育目的观。
A.教育无目的论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论
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单项选择题
班主任工作的中心环节是______。
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育力量
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单项选择题
学生的思想品德是在______中形成和表现出来的。
A.上课
B.读书和作业
C.活动和交往
D.谈话和讨论
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单项选择题
教学的特殊组织形式______。
A.个别教学
B.分组教学
C.现场教学
D.复式教学
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单项选择题
教育对政治经济制度的影响作用是通过______实现的。
A.培养人才
B.传播思想
C.丰富知识
D.发展科技
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单项选择题
课的类型是指根据______划分的课的种类。
A.教学规律
B.教学内容
C.教学原则
D.教学任务
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单项选择题
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起调节作用,帮助人战胜疾病和残疾,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有______。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
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单项选择题
苏格拉底的“产婆术”体现了______的原则。
A.直观性
B.启发性
C.巩固性
D.思想性
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单项选择题
衡量各科教学的重要标准是______。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教学目标
D.课程目标
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单项选择题
在全面发展教育中起导向和动力作用的是______。
A.德育
B.体育
C.智育
D.美育
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单项选择题
为人的身心发展提供前提的因素是______。
A.成熟
B.环境
C.遗传因素
D.教育
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单项选择题
“宽著期限,紧著课程”是______的语言。
A.孔子
B.韩愈
C.朱熹
D.王夫子
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单项选择题
卢梭的教育思想属于______。
A.实用主义教育思想
B.自然主义教育思想
C.存在主义教育思想
D.人文主义教育思想
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单项选择题
课程论研究的是______的问题。
A.为谁教
B.怎样教
C.教什么
D.教给谁
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单项选择题
教学的根本目的是______。
A.培养全面发展的人
B.发展学生的智力、体力和能力
C.培养学生的情感、态度、品德和个性心理品质
D.使学生掌握基础知识和基本技能
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单项选择题
德育过程与品德形成过程的关系是______。
A.二者之间是一致的,可以等同
B.教育与发展的关系
C.相互促进的关系
D.相互包容的关系
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单项选择题
学校的中心工作是______。
A.教学工作
B.管理工作
C.行政工作
D.后勤工作
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单项选择题
环境决定论的代表人物是______。
A.霍尔
B.华生
C.彪勒
D.格赛尔
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单项选择题
教育心理学研究的核心内容是______。
A.学习过程
B.教学过程
C.评价过程
D.反馈过程
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单项选择题
“一切以自我为中心”的思维特征,出现在______。
A.感知运动阶段
B.前运算运动阶段
C.具体运算运动阶段
D.形式运算运动阶段
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单项选择题
心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的______。
A.心理特征
B.心理表现
C.心理变化
D.心理现象
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单项选择题
按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是______。
A.130
B.140
C.150
D.160
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单项选择题
有的儿童在解答问题时倾向于深思熟虑且错误较少,这种认知方式属于______。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
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单项选择题
抑郁症是由______造成的。
A.学校原因
B.家庭原因
C.社会原因
D.心理原因
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单项选择题
要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的______。
A.获得
B.消退
C.分化
D.泛化
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单项选择题
在试误学习的过程中,当刺激与反应联结,事前有一种准备状态时,实现则感到满意,这符合()。
A.效果律
B.准备律
C.近因律
D.练习律
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单项选择题
懂得了(a+b)
2
展开,就会解(2a+3b)
2
等,属于______。
A.顺应性迁移
B.同化性迁移
C.重组性迁移
D.逆向性迁移
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单项选择题
把习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合成定型的、一体化的动作,称为______。
A.操作的定向
B.操作的模仿
C.操作的整合
D.操作的熟练
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单项选择题
最重要最良性的学习动力是______。
A.学习兴趣与教师期待
B.学习兴趣与远大理想
C.教师期待和远大理想
D.教师期待和家长期待
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单项选择题
在态度的形成过程中,个人在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近的现象叫______。
A.从众
B.服从
C.认同
D.内化
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单项选择题
学习者为了提高学习效率,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案,称为______。
A.学习计划
B.学习策略
C.学习方法
D.学习规律
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单项选择题
焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态,中学生常见的焦虑反应是______。
A.生活焦虑
B.睡眠障碍焦虑
C.交友焦虑
D.考试焦虑
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单项选择题
群体对每个成员的吸引力,就是______。
A.群体凝聚力
B.课堂气氛
C.群体规范
D.学校人际关系
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单项选择题
教师的批评或不赞成与学生的成绩之间存在着______。
A.负相关
B.正相关
C.没有关系
D.若有若无
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单项选择题
抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化,开始出现辩证思维,这些特征出现在______。
A.少年期
B.青年初期
C.青年晚期
D.成年期
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单项选择题
皮格马利翁效应体现了教师的______对学生的影响。
A.知识
B.能力
C.期望
D.方法
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单项选择题
新《中华人民共和国义务教育法》规定,实施义务教育不收______。
A.学费
B.杂费
C.学费、杂费
D.学费、杂费、住宿费
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单项选择题
《中华人民共和国教师法》第25条规定:“教师的平均工资水平应当不低于或高于______的平均工资水平,并逐年提高。”
A.行政人员
B.企业工作人员
C.国家公务员
D.政府领导
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单项选择题
下列不属于法律责任的内容是______。
A.制裁
B.补救
C.申诉
D.强制
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单项选择题
教师热爱祖国具体体现在______。
A.遵纪守法
B.热爱教育事业
C.热爱学生
D.为人师表
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单项选择题
教师职业是促进个体______的职业。
A.自然化
B.现实化
C.社会化
D.自由化
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单项选择题
技能形成过程中,练习中期出现进步的暂停现象,在心理学上称为______。
A.挫折现象
B.波峰现象
C.低谷现象
D.高原现象
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单项选择题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是______。
A.为人师表
B.清正廉洁
C.爱岗敬业
D.团结协作
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单项选择题
“道之所存,师之所存也。”这句话体现了教师的角色是______。
A.传道者
B.授业解惑者
C.榜样
D.教育教学研究者
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单项选择题
学校或教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得让学生关禁闭,因为学生有______。
A.受教育权
B.身体健康权
C.人身自由权
D.人格尊严权
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单项选择题
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉的关注______。
A.教材
B.情境
C.生存
D.学生
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单项选择题
“让学校的每一面墙都说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥影响”,这体现的德育方法是______。
A.说服法
B.榜样法
C.锻炼法
D.陶冶法
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单项选择题
下列关于孔子的教育思想描述不正确的是______。
A.集中体现在《论语》中
B.重视因材施教
C.主张“有教无类”
D.提出了“教学相长”的观点
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单项选择题
看见路上的垃圾绕道走开,这种行为是______。
A.强化
B.惩罚
C.逃避条件作用
D.消退
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单项选择题
在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于______。
A.概念学习
B.意义学习
C.命题学习
D.符号学习
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