单项选择题

关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是______。

A．学习动机对学习效果有重要的促进作用
B．学习动机对于学习效果是一个充分必要条件
C．学习动机和学习效果可以相互促进
D．学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平

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单项选择题

学生承担教育法律责任的形式一般不采用______。

A．警告
B．留校察看
C．开除
D．记过

单项选择题

教育法律责任不包括______。

A．行政法律责任
B．民事法律责任
C．刑事法律责任
D．经济法律责任

单项选择题

我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是______因素对人的潜移默化的作用。

A．遗传
B．环境
C．教育
D．主观能动性

单项选择题

教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着______。

A．教育现象刚刚萌芽
B．教育形态已趋于定型
C．教育制度初步形成
D．教育活动趋于完善

单项选择题

墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是______。

A．“兼爱”“非攻”
B．“弃仁绝义”
C．“道法自然”
D．“化性起伪”

单项选择题

以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法叫作______。

A．绝对评价法
B．个体内差异评价法
C．相对评价法
D．平均评价法

单项选择题

对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施______

A．开除学籍
B．批评并开除学籍
C．批评教育
D．退学

单项选择题

根据法律规定，我国义务教育学校的内部管理体制为______。

A．教师负责制
B．校务委员会负责制
C．家长委员会负责制
D．校长负责制

单项选择题

个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害了学生的______。

A．健康权
B．名誉权
C．受教育权
D．隐私权

单项选择题

《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到周岁。

A．七八
B．八九
C．六七
D．五六

单项选择题

下列情况属于学习的是______。

A．小张喝酒后脾气变得暴躁
B．大猩猩模仿游人吃饼干
C．小李从亮处走进暗室，视力显著提高
D．小明服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

单项选择题

学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了获得好评，给班级或集体争荣誉。这属于学习动机类型中的______。

A．学习动机不明确
B．学习知识为了履行社会义务
C．学习为了个人前途
D．学习为了国家与集体的利益

单项选择题

提高教学质量的中心环节是______。

A．备课计划
B．课堂教学
C．教学辅导
D．学业考试

单项选择题

现代教学技术是教学的______。

A．主要手段
B．辅助手段
C．中心手段
D．内在手段

单项选择题

“部分的简单相加并不等于整体，整体是部分的有机结合。”有可能赞成这一观点的心理学家是______。

A．冯特
B．弗洛伊德
C．韦特海默
D．华生

单项选择题

班主任工作的中心环节是______。

A．了解学生．研究学生
B．组织和培养班集体
C．开展丰富多彩的班级活动
D．协调校内外各种教育力量

单项选择题

关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是______。

A．学习动机对学习效果有重要的促进作用
B．学习动机对于学习效果是一个充分必要条件
C．学习动机和学习效果可以相互促进
D．学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平

单项选择题

“只要有适当的环境，人就会力争达到某些积极的社会目标。”此观点所属的心理学流派为______。

A．行为主义
B．人本主义
C．精神分析
D．认知心理学

单项选择题

主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是______。

A．赫尔巴特
B．杜威
C．布鲁纳
D．洛克

单项选择题

教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育______的原则。

A．言行一致
B．正面说服教育、积极引导
C．严格要求与尊重信任相结合
D．通过集体进行教育

单项选择题

《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻______。

A．循序渐进原则
B．因材施教原则
C．巩固性原则
D．理论联系实际原则

单项选择题

教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出______。

A．上升趋势
B．下降趋势
C．先升后降趋势
D．先降后升趋势

单项选择题

小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和______。

A．实践性
B．可行性
C．衔接性
D．发展性

单项选择题

根据学习的定义，下列属于学习现象的是______。

A．吃了酸的食物流唾液
B．膝跳反射
C．蜘蛛织网
D．儿童模仿电影中人物的行为

单项选择题

“自信、坚强、勤奋”捕写的是人的哪种心理特征______

A．气质
B．性格
C．能力
D．动机

单项选择题

创造性思维的三个主要特点是______。

A．独创性、流畅性、新颖性
B．独创性、流畅性、变通性
C．流畅性、变通性、新颖性
D．流畅性、灵活性、变通性

单项选择题

婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种______。

A．非条件反射
B．无条件反射
C．条件反射
D．生来的反射

单项选择题

后继学习对先行学习的影响叫______。

A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．正迁移
D．负迁移

单项选择题

按照迁移内容的抽象与概括水平进行划分，学习迁移可以分为______。

A．水平迁移与垂直迁移
B．正迁移与横向迁移
C．普通迁移与特殊迁移
D．顺向迁移与逆向迁移

单项选择题

学生上课做笔记，这种学习策略属于______。

A．组织策略
B．精细加工策略
C．资源管理策略
D．复述策略

单项选择题

奥苏贝尔认为，______是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当的观念建立起非人为的和实质性的联系的过程。

A．意义学习
B．逻辑学习
C．机械学习
D．复习

单项选择题

学生学习“功=力×距离”，这种学习属于______。

A．辨别学习
B．符号学习
C．概念学习
D．规则或原理学习

单项选择题

按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为______。

A．智慧技能
B．认知策略
C．言语信息
D．动作技能

单项选择题

遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种______。

A．复习策略
B．群体策略
C．形象联想策略
D．元认知策略

单项选择题

______提出问题解决的五步模式，被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志。

A．杜威
B．纽厄尔
C．华莱士
D．巴甫洛夫