单项选择题

我国陈鹤琴倡导的教学法为______。

A．中心综合法
B．完整教学法
C．分科教学法
D．整个教学法

你可能感兴趣的试题

单项选择题

《幼儿园教育辅导纲要》提出，幼儿教师是幼儿园学习活动的支持者、合作者与______。

A．指导者
B．参与者
C．引导者
D．指挥者

单项选择题

遗传决定论的鼻祖是优生学的创始人英国心理学家______。

A．高尔顿
B．斯皮尔曼
C．雷尔
D．罗伯特

单项选择题

幼儿通过手动操作，亲自实践，与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式叫______。

A．积极学习
B．主动学习
C．接受学习
D．发现学习

单项选择题

决定教育规模和发展的规模和速度的最重要的社会因素是______。

A．经济制度
B．社会生产力
C．地理环境
D．政治制度

单项选择题

夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是______。

A．《夸美纽斯教育论著全集》
B．《理想国》
C．《母育学校》
D．《太阳城》

单项选择题

目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是______。

A．咨询活动
B．家长开放日活动
C．家长委员会
D．书面联系

单项选择题

幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是______。

A．罗伯特
B．泰勒
C．斯坦豪斯
D．塔尔

单项选择题

我国陈鹤琴倡导的教学法为______。

A．中心综合法
B．完整教学法
C．分科教学法
D．整个教学法

单项选择题

托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是______。

A．以游戏为基本活动进行教育
B．让婴儿在一日生活中系统学习
C．寓教于养，保教并重
D．保教合一，完整教育

单项选择题

20世纪30年代，我国幼教育有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有______。

A．张汉良
B．张之洞
C．张宗麟
D．张雪门

单项选择题

对待3岁婴儿“口吃”的现象______。

A．这是学话初期常见的正常现象，不必紧张
B．应强迫孩子再说一遍
C．因反复练习加以矫正
D．应进行心理治疗

单项选择题

“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、教师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这方面的观点突出强调的是______。

A．遗传基因
B．生理因素
C．环境和教育
D．先天因素

单项选择题

卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是______。

A．主张教育要培养“自然人”
B．提出了“社会本位论”的儿童观
C．提出了“白板说”
D．为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

单项选择题

皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是______。

A．感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B．感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C．感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D．感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

单项选择题

有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握完整的知识的课程为______。

A．分科课程
B．核心课程
C．模拟课程
D．活动课程

单项选择题

保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是______决定的。

A．社会发展
B．家长要求
C．幼儿身心发展特点
D．教师的表现

单项选择题

改进教育，提出“结构主义”并倡导“发现学习”的教育学家是______。

A．皮亚斯
B．布鲁纳
C．卢梭
D．苏霍姆林斯基

单项选择题

幼儿园每天户外体育活动和游戏时间不得少于______小时。

A．3
B．4
C．2
D．1

单项选择题

“强”“平衡”“不灵活”的神经类型属于哪种气质类型______。

A．胆汁质
B．多血质
C．黏液质
D．抑郁质

单项选择题

下列说法错误的一项是______。

A．德育过程既是思想品德形成的过程，也是培养的过程
B．启发一词源于《论语》中的不愤不启，不悱不发
C．现代三大教学理论：赞科夫的发展与教学理论、布鲁纳的结构主义学习理论、瓦根舍因的范例教学理论
D．当事人中心疗法强调三条：接纳、尊重和真诚

单项选择题

3个苹果加2个苹果，幼儿回答是5个苹果，但对于“3+2=”幼儿往往不能回答，这说明幼儿的思维具有______特点。

A．经验性
B．情绪性
C．具体性
D．形象性

单项选择题

1879年德国心里学家______在莱比锡大学创立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

A．冯特
B．加涅
C．华生
D．桑化克

单项选择题

幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过______的幼儿为智力超常。

A．120
B．150
C．140
D．130

单项选择题

原有认知结构的特征______迁移的可能性及迁移的程度。

A．间接影响
B．间接决定
C．直接影响
D．直接决定

单项选择题

对1～3岁的幼儿，如果他的自主需要得不到满足，则可能产生______。

A．信任感
B．压抑感
C．内疚感
D．怀疑感

单项选择题

成人认为正确的行为，幼儿就认为是正确的，说明______。

A．幼儿的自我评价能力差
B．幼儿主要靠无意记忆
C．幼儿认知水平低
D．幼儿很听话

单项选择题

教师在教学中通过向幼儿展示动物标本使幼儿认知事物，这种教学方法属于______。

A．示范法
B．游戏法
C．演示法
D．观察法

单项选择题

幼儿语言领域中，老师应该更多的关注幼儿“能不能运用语言很好地与人交往”而不是关注“幼儿掌握词汇量的多少”，这是因为幼儿园教育活动具有______。

A．生活性与启蒙性
B．参与性与互动性
C．活动性与多样性
D．游戏性与情境性

单项选择题

幼儿德育实施的重点应该是______。

A．道德情感
B．道德意志
C．道德行为
D．道德认知

单项选择题

教师从事教育教学工作的根本动力是______。

A．事业心
B．多方面的能力素质
C．健康的身体
D．扎实的文化知识

单项选择题

婴幼儿期是人的一生中许多方面发展的关键期。以下对阶段关键期的说法，正确的是______。

A．视觉的关键期是3～6岁
B．社会交往关键期是3～4岁
C．掌握概念的关键期是4～5岁
D．亲子关系形成的关键期是0～3岁

单项选择题

蒙台梭利的教育内容不包括______。

A．统觉教育
B．日常生活教育
C．语言教育
D．数学教育

单项选择题

认知发展学派的幼儿教育理论代表人物是______。

A．加涅
B．奥苏伯尔
C．皮亚杰
D．布卢姆

单项选择题

幼儿教师的一项十分重要的基本功是______。

A．绘画能力
B．与幼儿交流的能力
C．音乐能力
D．观察了解儿童的能力

单项选择题

幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持，共同促进儿童的身心发展，称为______。

A．家园和谐
B．家园合作
C．家园联系
D．家园团结

单项选择题

幼儿园与小学衔接的原则有______。

A．小学化
B．突击性
C．全面性
D．单项性

单项选择题

通过讲解、谈话、讨论等方式向幼儿讲清一些简单的道理，被称为______。

A．驯服
B．说服
C．教育
D．德育

单项选择题

幼儿的品质培养不包括______。

A．勇敢
B．诚实
C．坚强
D．意志

单项选择题

爱家乡、爱祖国是对儿童进行______。

A．情感教育
B．礼貌教育
C．品质培养
D．性格养成

单项选择题

创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿教育之父”的是______。

A．裴斯泰洛齐
B．福禄贝尔
C．卢梭
D．洛克