单项选择题

以下不属于教师教学能力的是______。

A．教学认知能力
B．教学操作能力
C．自我反省能力
D．教学监控能力

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单项选择题

人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为______。

A．自我期待感
B．自我归因感
C．自我预期感
D．自我效能感

单项选择题

以下属于元认知计划策略的是______。

A．设置学习目标
B．对材料进行自我提问
C．测验先做简单题目
D．考试时监视自己速度和时间

单项选择题

某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◢、◥、等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是______。

A．实物直观
B．模象直观
C．变式
D．比较

单项选择题

教育心理学的性质是______。

A．自然科学
B．社会科学
C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主

单项选择题

在教学中，______强调要掌握每门学科的基本结构。

A．桑代克
B．布鲁纳
C．维纳
D．陆钦斯

单项选择题

以下属于内部反馈的是______。

A．视听觉获得的反馈信息
B．教师给予的反馈
C．看录像得到的反馈
D．计算机给予的反馈

单项选择题

技能学习的前提是______的掌握。

A．基础性知识
B．概念性知识
C．科学知识
D．程序性知识

单项选择题

人的学习主要通过______。

A．视觉
B．听觉
C．嗅觉
D．触觉

单项选择题

对代数式a ² -2ab+b ² 进行因式分解属于______的问题。

A．有结构
B．无结构
C．界定含糊
D．无固定答案

单项选择题

焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是______。

A．生活焦虑
B．睡眠障碍焦虑
C．交友焦虑
D．考试焦虑

单项选择题

一个人的对人、对己、对事、对物的态度是______。

A．与生俱来的
B．在先天因素基础上形成的
C．是实践锻炼的结果
D．通过学习而形成的

单项选择题

程序教学的创始者是______。

A．斯金纳
B．普莱西
C．加涅
D．布鲁纳

单项选择题

松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的______。

A．目的和内容
B．共同语言
C．深厚友谊
D．约束力量

单项选择题

为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套______。

A．严格规则
B．系统规则
C．标准规则
D．系统程序

单项选择题

以下不属于教师教学能力的是______。

A．教学认知能力
B．教学操作能力
C．自我反省能力
D．教学监控能力

单项选择题

______是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。

A．认知过程
B．问题解决
C．自我意识
D．行动过程

单项选择题

______是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

A．学习需要
B．学习准备
C．学习目标
D．学习期待

单项选择题

最早的有关学习迁移的一种代表性理论是______。

A．形式训练迁移说
B．同化学习迁移说
C．经验类化迁移说
D．认知结构迁移说

单项选择题

______阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。

A．原型内化
B．操作定向
C．操作熟练
D．操作模仿