单项选择题

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是______。

A．社会本位价值取向
B．个人本位价值取向
C．马克思主义关于人的全面发展学说
D．政治本位价值取向

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单项选择题

年轻一代将文化知识传递给年长的一代，这是______。

A．预期社会化
B．发展社会化
C．反向社会化
D．再社会化

单项选择题

小组讨论、协商、会谈等属于______。

A．正式交往
B．非正式交往
C．单向交往
D．双向交往

单项选择题

一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于______水平。

A．超常
B．较高
C．普通
D．弱智

单项选择题

______根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。

A．加涅
B．布卢姆
C．桑代克
D．奥苏贝尔

单项选择题

我国义务教育是由______为主进行管理的。

A．国务院
B．省、自治区、直辖市人民政府
C．市级人民政府
D．县级人民政府

单项选择题

在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是______。

A．讲授法
B．谈话法
C．读书指导法
D．演示法和实验法

单项选择题

德育的核心或基础是______。

A．思想政治教育
B．法律教育
C．性教育
D．道德教育

单项选择题

我国相关法律法规规定，______阶段以分科课程为主。

A．小学
B．初中
C．高中
D．中学

单项选择题

桑代克提出众多学习律，其中描述动机的是______。

A．效果律
B．准备律
C．练习律
D．同化律

单项选择题

根据耶克斯—多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在______。

A．较高的水平
B．较低的水平
C．非常高的水平
D．中等水平

单项选择题

一个国家教育制度的核心是______。

A．社会教育制度
B．国民教育制度
C．学校教育制度
D．基础教育制度

单项选择题

其教学法被称做“产婆术”的教育家是______。

A．亚里士多德
B．苏格拉底
C．昆体良
D．夸美纽斯

单项选择题

课程计划首先要解决的问题是______。

A．课程设置
B．课程开设顺序
C．教学时数
D．学年编制和学周安排

单项选择题

“教学过程最优化”的教学思想是由______提出的。

A．赞科夫
B．巴班斯基
C．苏霍姆林斯基
D．凯洛夫

单项选择题

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是______。

A．社会本位价值取向
B．个人本位价值取向
C．马克思主义关于人的全面发展学说
D．政治本位价值取向

单项选择题

马斯洛需要层次理论中的最高层次是______。

A．安全需要
B．尊重的需要
C．爱与归属的需要
D．自我实现的需要

单项选择题

成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50%时，力求成功者会，避免失败者会。

A．可能选择，回避任务
B．回避任务，犹豫不决
C．坚决选择，可能选择
D．可能选择，犹豫不决

单项选择题

新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是______。

A．凯洛夫的《教育学》
B．冈察洛夫的《教育学》
C．巴拉诺夫的《教育学》
D．巴班斯基的《教育学》

单项选择题

将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于______。

A．机械学习
B．意义学习
C．接受学习
D．发现学习

单项选择题

被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是______。

A．徐特立
B．蔡元培
C．杨贤江
D．陶行知