单项选择题

按照课程内容的不同，小学数学课程可以分为( )．

A．显性课程和隐性课程
B．学科课程和经验课程
C．传授性课程和研究性课程
D．国家课程、地方课程和校本课程

你可能感兴趣的试题

单项选择题

数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和( )方面的不可替代的作用．

A．计算能力
B．推理能力
C．记忆能力
D．创新能力

单项选择题

下列对于数学学科的理解说法错误的是( )．

A．数学广泛应用于社会生产和日常生活的多个方面
B．数学是自然科学和技术科学的基础，但在人文科学中的作用却不大
C．数学与计算机技术结合后，在多方面直接为社会创造价值
D．数学学科的学习对学生非常重要

单项选择题

下列关于信息技术在数学教学中的作用，说法正确的是( )．

A．信息技术要与课程内容整合，注重长效性
B．利用信息技术向学生提供计算工具，使学生摆脱枯燥烦琐的计算工作
C．展示信息技术中数学的重要性，为数学在信息技术中的应用奠定基础
D．利用信息技术开发学习资源

单项选择题

表达“在理解的基础上，把对象用于新的情境”这一含义的行为动词是( )．

A．掌握
B．运用
C．体验
D．探索

单项选择题

“参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验”是小学数学课程( )方面的课程目标．

A．知识技能
B．数学思考
C．问题解决
D．情感态度

单项选择题

下列关于数学教学活动的说法，错误的是( )．

A．面向全体学生
B．激发学生兴趣，调动学生积极性
C．培养学生良好的学习习惯，使学生掌握恰当的解题方法
D．教师要处理好讲授与学生自主学习的关系

单项选择题

“初步形成数感"是第( )学段的目标．

A．一
B．二
C．三
D．四

单项选择题

如图所示，桌上散落着一些扣子，请把这些扣子分类．想一想：应当如何确定分类的标准根据分类的标准可以把这些扣子分成几类然后具体操作，并用文字、图画或表格等方式把结果记录下来．
采用上述例题进行教学，是为了实现小学数学课程的( )方面的内容．

A．数与代数
B．图形与几何
C．统计与概率
D．综合与实践

单项选择题

下列关于对小学数学评价的说法错误的是( )．

A．应注重对学生数学学习过程的评价
B．应采用多样化的评价方式
C．应当以描述性评价为主
D．应合理实施书面测验

单项选择题

按照课程内容的不同，小学数学课程可以分为( )．

A．显性课程和隐性课程
B．学科课程和经验课程
C．传授性课程和研究性课程
D．国家课程、地方课程和校本课程

单项选择题

培养学生根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体的能力，属于对学生( )的培养．

A．符号意识
B．几何直观
C．空间观念
D．模型思想

单项选择题

在讲授“乘法交换律”时，教师引导学生利用“加法交换律”推出乘法的交换规律，这是利用了( )的数学思想．

A．对应
B．假设
C．类比
D．转化

单项选择题

义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（）．①基础性②普及性③发展性④强制性⑤统一性⑥公益性

A．①②③
B．①③⑤
C．②④⑥
D．④⑤⑥

单项选择题

“学会与他人合作交流”属于总目标中的哪一方面( )

A．知识技能
B．数学思考
C．问题解决
D．情感态度

单项选择题

下列不是数学课程内容的组织要重视的是( )．

A．过程
B．方法
C．直观
D．直接经验

单项选择题

数学学习评价的目的之一是( )．

A．确定学生应进入的学校
B．确定学生应重点学习数学科目
C．了解学生数学学习的过程和结果
D．选拔参加数学竞赛的学生