下列不属于错误记忆研究范式的是______

单项选择题

在下图中，如果我们把图形的白色部分看成是一只杯子，那么图形中的黑色部分就会成为知觉的背景；相反，如果我们把图形中的黑色部分看成是两个侧面人头，那么它的两侧就会成为知觉的对象，而中间的白色部分就会转化为知觉的背景。在这种图形与背景的转化中，体现的是知觉的______

A.选择性
B.理解性
C.恒常性
D.整体性

单项选择题

下列选项中，支持心理表象旋转实验的理论模型是______

A.基本表象理论
B.双重编码理论
C.语义分类模型
D.基于理论模型

单项选择题

考生觉得在自己学习的地方能考出不错的成绩，可以解释这种现象的理论是______

A.双过程理论
B.编码特异性原理
C.层次网络模型
D.激活扩散模型

单项选择题

“如何写好一篇心理学学术论文？”“怎样达成自我实现？”这种问题属于______

A.知识丰富性问题
B.界定不清晰问题
C.常规问题
D.知识贫乏性问题

单项选择题

在日常口语和书面语的交际过程中，人们可以独立运用的最小单位是______

A.词
B.字
C.句
D.音

单项选择题

公交车突然加速或减速时，站在车上的人左右摇晃一下后又站直了，在这个过程中发挥作用的脑机制是______

A.小脑
B.中脑
C.前脑
D.延髓

单项选择题

“情人眼里出西施”是一种______

A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.投射效应

单项选择题

根据行为符合社会规范的程度、是否为行为者自由选择的结果这两个因素来确定是否将行为归因于行为者内在属性的理论是______

A.海德的归因理论
B.对应归因理论
C.凯利的归因理论
D.维纳的归因理论

单项选择题

幼儿期是词汇数量增加最快的时期，其掌握词汇的顺序为______

A.名词→形容词→动词→虚词
B.名词→动词→形容词→虚词
C.名词→动词→虚词词→形容词
D.动词词→名词→形容词→虚词

单项选择题

根据埃里克森的心理社会发展理论，6～12岁儿童的主要发展任务是______

A.获得主动感，克服内疚感，体验意志的实现
B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D.获得勤奋感，克服自卑感，体验信心的实现

单项选择题

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于______

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题

若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于______

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.准习俗水平

单项选择题

拉文格认为自我发展的最高水平是______

A.遵奉者水平
B.公正水平
C.整合水平
D.自主水平

单项选择题

根据加涅的学习分类，识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应，这种学习是______

A.连锁学习
B.辨别学习
C.概念学习
D.规则学习

单项选择题

某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是______

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚

单项选择题

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是______

A.内部动机
B.外部动机
C.社会交往动机
D.自我提高动机

单项选择题

学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是______

A.纵向迁移
B.横向迁移
C.一般迁移
D.普遍迁移

单项选择题

说明做什么和怎么做，反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于______

A.描述性知识
B.陈述性知识
C.程序性知识
D.条件性知识

单项选择题

阅读、写作、运算等技能主要是______

A.运动技能
B.动作技能
C.策略技能
D.心智技能

单项选择题

某研究者试图对两个班级的学生进行实验研究，来比较两种教学方法的优劣。研究者事先知道两班学生的智力是不等的，而智力又是影响实验结果的重要因素，但限于条件，实验前无法对智力因素进行匹配。在这种情况下，智力可以认为是______

A.额外变量
B.控制变量
C.无关变量
D.协变量

单项选择题

波斯纳等人运用加法反应时实验确定了某些短时记忆信息有两个加工阶段，即______

A.视觉编码和语义编码
B.视觉编码和听觉编码
C.听觉编码和语义编码
D.图像编码和声音编码

单项选择题

恒定刺激法测量阈限时，刺激系列包括的刺激个数通常为______

A.3～5个
B.4～6个
C.5～7个
D.6～8个

单项选择题

听觉疲劳的指标是______

A.暂时阈移
B.听力下降
C.听力增强
D.听觉阈限

单项选择题

ABBA设计的目的在于控制系列效应，这种设计方法属于______

A.消除法
B.恒定法
C.平衡法
D.匹配法

单项选择题

下列不属于错误记忆研究范式的是______

A.集中联想研究范式
B.提取练习范式
C.误导信息干扰范式
D.类别联想研究范式

单项选择题

某研究者为了研究自变量A(三个水平A₁、A₂、A₃)和自变量B(两个水平B₁、B₂)对某种心理活动的影响，于是抽取30名大学生，随机分成相等的第一、第二、第三组，实验安排是：第一组先做A₁B₁，再做A₁B₂；第二组先做A₂B₁，再做A₂B₂；第三组先做A₃B₁，再做A₃B₂。则此实验设计为______

A.组间设计
B.组内设计
C.准实验设计
D.混合设计

单项选择题

下列选项中，不能为无觉察实验提供证据的是______

A.加掩蔽的Stroop启动实验
B.阈下词汇确定
C.盲视实验
D.内隐联想测验

单项选择题

对于某个特定的感觉来说，差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数，这是______

A.幂定律
B.韦伯定律
C.对数定律
D.史蒂文斯定律

单项选择题

警戒仪是测定个体警戒状态的仪器，常用于研究注意的______

A.稳定性
B.分配
C.转移
D.广度

单项选择题

下列关于随机误差的描述不正确的是______

A.随机误差影响测验结果的准确性
B.随机误差影响测验结果的稳定性
C.随机误差是恒定而有规律的
D.随机误差是由偶然因素引起的

单项选择题

若某一测验的信度为0.84，标准差为5，则该测验的标准误是______

A.2
B.2.5
C.4.2
D.8

单项选择题

某大学有100人参加一项考试，结果发现考生在奇数题目和偶数题目上的得分相关系数为0.80，若考生在奇数题目和偶数题目上得分变异相等，则试卷的信度为______

A.0.89
B.0.70
C.0.98
D.0.79

单项选择题

内容效度主要应用于______

A.人格测验
B.能力倾向测验
C.创造力测验
D.成就测验

单项选择题

项目鉴别力指数D的取值范围是______

A.-1～0
B.0～1
C.-1～1
D.-0.5～0.5

单项选择题

下列关于项目特征曲线函数描述错误的是______

A.P(θ)=1为它的上渐近线
B.P(θ)=C为它的下渐进线
C.题目难度参数b为其定位参数
D.区分度参数a值越小，曲线越陡峭

单项选择题

下列测验采用经验效标法编制的是______

A.EPPS
B.MMPI
C.EPQ
D.16PF

单项选择题

百分等级表示一个群体测验分数中，得分低于某一分数的百分比。下列属于百分等级的优点的是______

A.有单位
B.有顺序
C.可比较
D.可波动

单项选择题

被等值的两个测验形式有大体相同的难度水平，接受测验的考生团体能力水平分布类似，则两个测验形式之间的等值称为______

A.垂直等值
B.水平等值
C.测验分数等值
D.测验等值设计

单项选择题

世界上最早采用经验法编制的职业兴趣问卷是______

A.白纳德职业爱好问卷
B.库德职业兴趣调查表
C.斯特朗职业兴趣问卷
D.霍兰德职业指导问卷

单项选择题

下列选项中，用于表示离散型随机变量次数分布的是______

A.直方图
B.累加曲线
C.次数多边图形
D.直条图

单项选择题

在心理学实验中，若要检验某变量的第一个水平的平均值是否显著大于第二个水平的平均值时，应采用______

A.Z检验
B.单侧检验
C.双侧检验
D.事后检验

单项选择题

在负偏态中有______

A.中数大于平均数
B.中数小于平均数
C.平均数大于众数
D.中数大于众数

单项选择题

关于随机取样，下列说法不正确的是______

A.每个个体被抽取的机会相等
B.每次抽取的概率不变
C.必须采取分层取样
D.必须采取回置取样

单项选择题

一个N=200的总体，SS=100。其离差的和∑(X～μ)等于______

A.2
B.0.5
C.0
D.无法计算

单项选择题

假设学生数学成绩服从正态分布，描述学生性别与数学成绩直接的相关时用______

A.积差相关
B.肯德尔相关
C.二列相关
D.点二列相关

单项选择题

协方差分析的目的是______

A.使实验方差最大化
B.使实验方差最小化
C.控制无关方差
D.减少个体间误差

单项选择题

因素分析中，每个因素在所有变量上因素负荷的平方和称为该因素的______

A.贡献率
B.共通性
C.特征值
D.公共因素方差

单项选择题

拟合度检验的目的是______

A.考查观测次数和后验期望次数是否相同
B.观测次数和由观察比率得来的期望次数之间的差异
C.考查数据是否准确地估计了所选的统计模型
D.观察次数和由先验比率或分布得来的期望次数之间的差异

单项选择题

在研究中，参与回归的自变量数目较多，且自变量之间有中等相关。为减少变量个数，适宜的统计方法是______

A.主成分分析
B.聚类分析
C.方差分析
D.相关分析

单项选择题

认为情绪是人与环境相互作用的产物。持这种观点的情绪理论是______

A.詹姆斯—兰格理论
B.坎农—巴德学说
C.拉扎勒斯认知—评价理论
D.沙赫特—辛格理论

单项选择题

下列情绪状态中对人的生活、工作、学习、健康有很大影响，且受到世界观、理想和信念调节的是______

A.激情
B.应激
C.抑郁
D.心境

单项选择题

个别学生不喜欢念书，但又怕父母责备和老师批评，这种心理冲突是______

A.双趋冲突
B.趋避冲突
C.双避冲突
D.多重趋避冲突

单项选择题

人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的性格特征是______

A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情绪特征
D.性格的理智特征

单项选择题

荣格用来说明个人潜意识内容的是______

A.情结
B.原型
C.阿尼玛
D.阿尼姆斯

单项选择题

下列选项中，不属于艾森克提出的人格基本维度的是______

A.外倾性
B.神经质
C.精神质
D.抑郁质

单项选择题

最早对儿童、青少年的辩证逻辑思维发展进行研究的是______

A.柯尔伯格
B.维果茨基
C.皮亚杰
D.艾里克森

单项选择题

反对心理学哲学化，主张实验主义，并出版了《实验心理学》，在建立独立和完整的实验心理学体系方面做出了突出贡献的是______

A.费希纳
B.铁钦纳
C.高尔顿
D.艾宾浩斯

单项选择题

法官判刑时，将真正的罪犯宣告无罪释放，这种现象在信号检测论中可以类比为______

A.击中
B.虚报
C.漏报
D.正确否定

下列不属于错误记忆研究范式的是______

你可能感兴趣的试题

在神经元之间控制信息、决定信息传递方向、范围和性质的是______

人眼能看见颜色的纯度是______

盲人的听觉能力一般都比较好些，这种现象被称为______

创建了世界上第一个心理学实验室，使心理学成为一门独立的学科，被誉为“科学心理学诞生的旗手”是______

不同感觉通道在判断时间精确性方面，最好的是______

下列选项中，支持心理表象旋转实验的理论模型是______

考生觉得在自己学习的地方能考出不错的成绩，可以解释这种现象的理论是______

“如何写好一篇心理学学术论文？”“怎样达成自我实现？”这种问题属于______

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公交车突然加速或减速时，站在车上的人左右摇晃一下后又站直了，在这个过程中发挥作用的脑机制是______

“情人眼里出西施”是一种______

根据行为符合社会规范的程度、是否为行为者自由选择的结果这两个因素来确定是否将行为归因于行为者内在属性的理论是______

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ABBA设计的目的在于控制系列效应，这种设计方法属于______

下列不属于错误记忆研究范式的是______

下列选项中，不能为无觉察实验提供证据的是______

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警戒仪是测定个体警戒状态的仪器，常用于研究注意的______

下列关于随机误差的描述不正确的是______

若某一测验的信度为0.84，标准差为5，则该测验的标准误是______

某大学有100人参加一项考试，结果发现考生在奇数题目和偶数题目上的得分相关系数为0.80，若考生在奇数题目和偶数题目上得分变异相等，则试卷的信度为______

内容效度主要应用于______

项目鉴别力指数D的取值范围是______

下列关于项目特征曲线函数描述错误的是______

下列测验采用经验效标法编制的是______

百分等级表示一个群体测验分数中，得分低于某一分数的百分比。下列属于百分等级的优点的是______

被等值的两个测验形式有大体相同的难度水平，接受测验的考生团体能力水平分布类似，则两个测验形式之间的等值称为______

世界上最早采用经验法编制的职业兴趣问卷是______

下列选项中，用于表示离散型随机变量次数分布的是______

在心理学实验中，若要检验某变量的第一个水平的平均值是否显著大于第二个水平的平均值时，应采用______

在负偏态中有______

关于随机取样，下列说法不正确的是______

一个N=200的总体，SS=100。其离差的和∑(X～μ)等于______

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协方差分析的目的是______

因素分析中，每个因素在所有变量上因素负荷的平方和称为该因素的______

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下列情绪状态中对人的生活、工作、学习、健康有很大影响，且受到世界观、理想和信念调节的是______

个别学生不喜欢念书，但又怕父母责备和老师批评，这种心理冲突是______

人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的性格特征是______

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下列选项中，不属于艾森克提出的人格基本维度的是______

最早对儿童、青少年的辩证逻辑思维发展进行研究的是______

反对心理学哲学化，主张实验主义，并出版了《实验心理学》，在建立独立和完整的实验心理学体系方面做出了突出贡献的是______

法官判刑时，将真正的罪犯宣告无罪释放，这种现象在信号检测论中可以类比为______