单项选择题

其目标是得到种地位的学习动机是( )。

A．认知的内驱力
B．自我提高的内驱力
C．附属的内驱力
D．内部动机

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单项选择题

一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大( )

A．努力程度
B．能力高低
C．任务难度
D．运气好坏

单项选择题

在下列各种学习动机中属于内在动机的是( )。

A．获得解答
B．获得高分
C．获得老师表扬
D．获得好名次

单项选择题

关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )。

A．动机水平越高，学习效率也越好
B．学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好
C．学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好
D．不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好

单项选择题

关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择( )。

A．比较难的任务
B．非常难的任务
C．非常容易的任务
D．难度适中的任

单项选择题

下列情境中代表内在动机的情境是( )。

A．课间休息时小李回到教室里做作业
B．王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C．校长在全校大会上宣布三好学生名单
D．陈英每天独立看几小时电视

单项选择题

什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用。

A．动机强度较高
B．动机强度较低
C．动机强度适中
D．动机最强

单项选择题

一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、思维卷人过多需要一定的创造性的学习对动机水平的要求( )。

A．高
B．低
C．一样
D．因个体的差异而不同

单项选择题

其目标是得到种地位的学习动机是( )。

A．认知的内驱力
B．自我提高的内驱力
C．附属的内驱力
D．内部动机

单项选择题

一般来说，( )是从好奇的倾向中派生出来的。

A．认知的内驱力
B．自我提高的内驱力
C．附属的内驱力
D．内部动机

单项选择题

一个人为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要是( )。

A．认知的内驱力
B．自我提高的内驱力
C．附属的内驱力
D．内部动机