中国出版第一本《教育人类学》距世界出版第一本《教育人类学》约______年。

单项选择题

“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）。

A．永恒性
B．历史性
C．相对独立性
D．继承性

单项选择题

在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指______。

A．教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力
B．教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力
C．教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力
D．教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力

单项选择题

教师在教育工作中要做到循序渐进，是因为______。

A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

单项选择题

处于教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法是______。

A．观察法
B．读书法
C．文献法
D．行动研究法

单项选择题

中国出版第一本《教育人类学》距世界出版第一本《教育人类学》约______年。

A．80
B．70
C．40
D．30

单项选择题

中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导，主要倡导者是______。

A．蔡元培
B．胡适
C．陈独秀
D．李大钊

单项选择题

专家问卷调查又称______。

A．头脑风暴法
B．反向头脑风暴法
C．德尔菲法
D．哥顿法

单项选择题

20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是______。

A．胡塞尔、伽达默尔
B．海德格尔、萨特
C．弗洛伊德
D．罗素、维特根斯坦

单项选择题

小学阶段是发展学生个性______。

A．并不重要的时期
B．非常重要的奠基时期
C．没有效果的时期
D．最不会受外界影响的时期

单项选择题

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》写道，“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是______观点。

A．遗传决定论的观点
B．环境决定论的观点
C．家庭决定论的观点
D．儿童决定论的观点

单项选择题

在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的______。

A．报复
B．逃避
C．顺从
D．自尊

单项选择题

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持______。

A．劳动起源论
B．生物起源论
C．心理起源论
D．生物进化论

单项选择题

“多一把评价的尺子，就多出一批人才”这话的意思是______。

A．一元化的人才观
B．以智育为核心的人才观
C．多元化的人才观
D．以德育为核心的人才观

单项选择题

______主管全国的教师工作。

A．国务院
B．国务院教育行政部门
C．全国人大
D．全国人大教科文卫委员会

单项选择题

《中华人民共和国教师法》自______实行。

A．1994年1月1日
B．1994年9月10日
C．1993年11月1日
D．1995年1月1日

单项选择题

我国最早的教育机构是（）。

A．庠
B．序
C．学
D．校

单项选择题

______是教师最常用的研究方法。

A．观察法
B．访谈法
C．实验法
D．行动研究法

单项选择题

第一本现代教育学的著作是______。

A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《大教育论》
D．《教育心理学》

单项选择题

教育目的的性质和方向是由______决定的。

A．社会历史发展的进程
B．社会生产力
C．受教育者身心发展的客观规律
D．社会政治经济制度

单项选择题

小学德育过程的基本矛盾是______。

A．教育者与受教育者的矛盾
B．教育者与德育内容和方法的矛盾
C．受教育者与德育内容和方法的矛盾
D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

单项选择题

小学阶段的课程体现______。

A．强制性、普及型和统一性
B．科学性、选择性和统一性
C．普及性、基础性和发展性
D．科学性、基础性和发展性

单项选择题

中小学的“双基”教学指______。

A．基本理念和基本原理
B．基本知识和基本技能
C．基本技能和基本技巧
D．基本知识和基本能力

单项选择题

归因指的是______。

A．一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程
B．一个观察者根据内在的行为作出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程
C．一个观察者根据外在的行为作出有关行动者的内部状态的推论过程
D．一个观察者根据外在的行为作出有关本人的内部状态的推论过程

单项选择题

学习迁移产生的客观条件是______。

A．学生的智力水平
B．学习的理解和巩固程度
C．学习对象之间的共同要素
D．学习的方法

单项选择题

衡量人的品德的主要标志是______。

A．道德认识
B．道德行为
C．道德情感
D．道德意志

单项选择题

课堂纪律管理最终目标是______。

A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律
D．自我促成的纪律

单项选择题

“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终受用无穷”说明教学中应重视______。

A．知识的传授
B．发展学生的能力
C．培养学生积极的心理品质
D．培养学生良好的思想品德

单项选择题

两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为______。

A．正迁移
B．负迁移
C．横向迁移
D．纵向迁移

单项选择题

以下______不属于元认知策略。

A．计划策略
B．学习策略
C．监控策略
D．调节策略

单项选择题

利用各种图片、模型、幻灯片及电影视频电视等进行的直观教学形式称为______。

A．形象直观
B．实物直观
C．模象直观
D．言语直观

单项选择题

美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应______。

A．尊重儿童的个性
B．培养幼儿积极的情感体验
C．重视儿童学习的自律性
D．重视儿童的主动操作

单项选择题

在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，意思是说______。

A．学生在教育活动中是被动的客体
B．教师在教育活动中是被动的客体
C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D．教师在教育活动中是不能起到主导作用的

单项选择题

普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了______。

A．深化课堂教学
B．培养竞赛人才
C．因材施教，发展青少年个性特长
D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力

中国出版第一本《教育人类学》距世界出版第一本《教育人类学》约______年。

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提出“自然教育”的思想家是______。

专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业，下列不属于专业性的职业是______。

在17世纪，对班级授课给予系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是______。

小学教师进行教育教学科研是______。

教师如果不了解学生，就不可能有针对性地进行教育、不可因材施教，因此教师应像医生一样，成为______。

《中华人民共和国义务教育法》颁布于______年。

主要研究学校领导人如何管理学校的学科是______。

在教师的培养体制中，所谓定向型培养是指______。

马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是______。

社会和国家对各类学校培养人的质量规格问题所做出的规定称为______。

爱因斯坦认为，有一种思维活动是创造活动的重要必经阶段，这种曾经对牛顿发现了万有引力定律、爱因斯坦发现相对论都起过重要作用的思维活动是______。

中国历史上最早提出“教学相长”的著作是______。

产生了持久深刻的影响，然而并不属于近年来我国有关小学素质教育实验的运动是______。

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教师在教育工作中要做到循序渐进，是因为______。

处于教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法是______。

中国出版第一本《教育人类学》距世界出版第一本《教育人类学》约______年。

中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导，主要倡导者是______。

专家问卷调查又称______。

20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是______。

小学阶段是发展学生个性______。

在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的______。

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持______。

“多一把评价的尺子，就多出一批人才”这话的意思是______。

______主管全国的教师工作。

《中华人民共和国教师法》自______实行。

我国最早的教育机构是（）。

______是教师最常用的研究方法。

第一本现代教育学的著作是______。

教育目的的性质和方向是由______决定的。

小学德育过程的基本矛盾是______。

小学阶段的课程体现______。

中小学的“双基”教学指______。

归因指的是______。

学习迁移产生的客观条件是______。

衡量人的品德的主要标志是______。

课堂纪律管理最终目标是______。

“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终受用无穷”说明教学中应重视______。

两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为______。

以下______不属于元认知策略。

利用各种图片、模型、幻灯片及电影视频电视等进行的直观教学形式称为______。

美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应______。

在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，意思是说______。

普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了______。