单项选择题

德育内容主要包括三个方面的内容，即政治教育、道德教育和 ____

A．法制教育
B．心理教育
C．思想教育
D．行为规范教育

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单项选择题

班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括 ____

A．班级环境布置
B．班级人际关系和班风
C．班级制度与规范
D．教师与个别学生的亲密关系

单项选择题

____ 明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

A．洛克
B．裴斯泰洛齐
C．卢梭
D．亚里士多德

单项选择题

普及教育始于 ____ 。

A．原始社会
B．奴隶社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会

单项选择题

校园文化的核心是 ____ 。

A．学校的物质文化
B．学校的精神或观念文化
C．学校组织和制度文化
D．学校的非正规文化

单项选择题

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的 ____ 。

A．深厚的教育理论知识
B．崇高的职业道德
C．广博的文化科学知识
D．过硬的教学基本功

单项选择题

教学从本质上讲是 ____ 。

A．一种认识活动
B．教师教与学生学的活动
C．教师的教学活动
D．智育活动

单项选择题

教学是学校工作的 ____ 。

A．基本方面
B．唯一内容
C．中心环节
D．第二位的方面

单项选择题

伯克赫斯特创立的教学组织形式是 ____ 。

A．班级授课
B．设计教学法
C．道尔顿制
D．分组教学

单项选择题

德育内容主要包括三个方面的内容，即政治教育、道德教育和 ____

A．法制教育
B．心理教育
C．思想教育
D．行为规范教育

单项选择题

杜威的课程设计教学模式的结构是 ____ 。

A．诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
B．设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C．明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论
D．个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解

单项选择题

发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的 ____ 提出来的。

A．互补性
B．阶段性
C．顺序性
D．不平衡性

单项选择题

“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征 ____

A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．成年期

单项选择题

能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其 ____ 很高。

A．难度
B．信度
C．效度
D．区分度

单项选择题

道德教育的认知模式理论的提出者是 ____ 。

A．柯尔伯格
B．皮亚杰
C．麦克费尔
D．班杜拉

单项选择题

校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体 ____

A．社会文化
B．精神文化
C．人文文化
D．地方文化