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单项选择题
在数字内容资源管理工作中,业界通常把内容理解为( )。
A.文本和元数据
B.素材和元数据
C.文本和图片
D.素材和软件
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单项选择题
《汉语谚语歇昏语俗语分类大词典》属于( )。
A.特种语文词典
B.普通语文词典
C.专科词典
D.综合性词典
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单项选择题
我国图书在版编目(CIP)所用的分类法是( )
A.中国图书馆分类法
B.四部分类法
C.杜威十进分类法
D.中国科学院图书馆图书分类法
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单项选择题
期刊中观层次选题策划的内容不包括( )。
A.专题策划
B.栏目设计
C.出版周期
D.作品组配
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单项选择题
选题策划的基本步骤不包括( )。
A.选题设计
B.选题管理
C.选题论证
D.选题优化
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单项选择题
关于审稿时对稿件科学l生的要求,说法错误的是( )。
A.内容符合客观实际
B.揭示事物的本质和规律
C.正确使用科技名词
D.阐述必须生动活泼
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单项选择题
要查找成语“走马看花”,不宜利用( )。
A.《汉语大词典》
B.《汉语大字典》
C.《词源》
D.《辞海》
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单项选择题
要利用百度搜索引擎准确检索有关“市场营销”的文献,最佳检索策略为输入( )进行检索。
A.市 场 or营销
B.市场 not营销
C.市场+营销
D.“市场营销”
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单项选择题
关于图书标题的编辑加工,说法错误的是( )。
A.标题应能涵盖正文的内容
B.同一部作品的标题 ,层次标志应当统一
C.同一层级的标题 ,字数必须保持一致
D.稿件中各级标题可以用不同形式的数字序号体现层次关系
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单项选择题
期刊编辑撰写的导引文字不包括( )。
A.凡例
B.编前语
C.编者按
D.编后记
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单项选择题
书刊印刷所用汉字的基本字体不包括( )。
A.仿宋体
B.等线体
C.楷体
D.黑体
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单项选择题
关于版式批注,说法错误的是( )。
A.版式批注的目的是把版式要求准确地告诉排版人员
B.直接批注是将版式要求用校对符号直接标注在稿面上
C.间接批注是专门提供一份设计方案,说明对各种设计对象的版式要求
D.直接批注一般不用于期刊稿件
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单项选择题
关于图书标题版式设计,说法错误的是( )。
A.应根据图书的性质、内容来确定设计方案
B.应根据正文标题序级的多少选择字体、字号
C.应根据开本的大小来选择标题字号
D.应根据标题字数多少,灵活设计各个同级标题的字体字号
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单项选择题
主要用于校异同的校对方法是( )。
A.对校法
B.本校法
C.他校法
D.理校法
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单项选择题
校对人员在通读校样时读到 “元和元年 (806年)白居易由校书郎出任周至县县尉”,后又读到“元和十年(851年), 自居易又被贬为江州司马”,发现这两个年份之间有明显矛盾,通过翻阅有关工具书后提出:“‘元和十年(851年)’ 应为 ‘元和十年(815年)’。”该校对员所使用的校对方法为( )。
A.点校法
B.他校法
C.读校法
D.折校法
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单项选择题
校对中的文字技术整理不包括( )。
A.核对页码是否衔接
B.眷样
C.检查图表在版心中的位置
D.检查核对各级标题的字体、字号
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单项选择题
出版物发行活动的构成要素不包括( )。
A.发行行政管理部门
B.出版物
C.消费者
D.出版物发行者
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单项选择题
关于出版物发行在出版工作中的地位,说法错误的是( )。
A.发行 是出版工作的重要组成部分
B.发行数量 的多少会影响出版物的生产成本
C.发行是沟通出版物生产与消费的桥梁和中介
D.发行创造出版物价值
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单项选择题
编辑应用文的规范陛不包括( )。
A.篇幅的规范
B.文字的规范
C.格式的规范
D.内容的规范
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单项选择题
选题报告的必备项目不包括( )。
A.选题名称
B.选题价值
C.读者对象
D.外审意见
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单项选择题
关于约稿信,说法错误的是( )。
A.约稿信 也称 “组稿 信”,是出版单位约请作者撰写 稿件的信
B.约稿信的主要内容包括 稿件的题目、写作的内容和要求,以及读者对象、字数和交稿时间等
C.约稿信一般以总编辑名义撰写
D.报刊登载的征文启事》相当于公开的约稿信
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单项选择题
关于退修信,说法错误的是( )。
A.给作者写退修信意味着作者修改后的稿件必须采用
B.退修信中要肯定稿件的优点
C.退修信的主体内容是指 出稿件的不足,提出修改 的意见或建 议
D.退修信由初审者撰写 ,但需遵从复审、终审的意见
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单项选择题
在数字内容资源管理工作中,业界通常把内容理解为( )。
A.文本和元数据
B.素材和元数据
C.文本和图片
D.素材和软件
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单项选择题
图书必须具备的结构部件不包括( )。
A.封面
B.主书名页
C.附书名页
D.正文书页
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单项选择题
版本记录页的著录项目不包括( )。
A.版权说明
B.版本记录
C.出版许可证编号
D.图书在版编目数据
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单项选择题
“三校一读”中的“三校”是指( )。
A.作者校对,编辑人员校对、校对人员校对
B.由一名责任校对校读三次
C.编辑人员校对、校对人员校对、计算机校对
D.由不 同校对 人员进行三次校对
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