单项选择题

教师获取报酬权主要是通过工资报酬、福利待遇和______来体现的。

A．带薪休假
B．政治地位
C．有偿家教
D．教师节

你可能感兴趣的试题

单项选择题

我国中小学开设的语、数、外等课程属于______。

A．综合课程
B．潜在课程
C．活动课程
D．学科课程

单项选择题

教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是______。

A．发散思维
B．形象思维
C．抽象思维
D．直觉思维

单项选择题

教育的直接目的是______。

A．促进人的身心发展
B．培育“四有”新人
C．促进社会的发展
D．培养人的生存能力

单项选择题

下列选项属于条件反射的是______。

A．眨眼反射
B．吸吮反射
C．膝跳反射
D．信号反射

单项选择题

勤奋和懒惰属于下列哪种特性______

A．气质
B．性格
C．能力
D．兴趣

单项选择题

学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的______。

A．人身自由权
B．人格尊严权
C．身心健康权
D．隐私权

单项选择题

从规则到例子的学习实质上是一种______。

A．上位学习
B．下位学习
C．并列结合学习
D．发现学习

单项选择题

教师的教育素养基本上包括两个方面，一是______，二是教育技巧。

A．教育理论
B．教育手段
C．教育思想
D．思想品质

单项选择题

能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其______很高。

A．难度
B．信度
C．效度
D．区分度

单项选择题

当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这种现象是______。

A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．首因效应
D．近因效应

单项选择题

前一种学习对后一种学习的影响是______。

A．逆向迁移
B．顺向迁移
C．垂直迁移
D．水平迁移

单项选择题

人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是______。

A．教师文化
B．学生文化
C．校园文化
D．活动文化

单项选择题

个别家庭困难的学生，不顾家庭的实际，在同学面前好面子，花钱大手大脚，铺张浪费，讲气派，讲排场，这是一种______。

A．虚荣自卑心理
B．讲排场心理
C．逞能心理
D．吹嘘心理

单项选择题

国家对某一学科的教学内容及进度做出规定的指导性文件称为______。

A．教学计划
B．课程计划
C．教科书
D．课程标准

单项选择题

出于品行、习惯和非理性冲动而产生的以伤害他人为目的的行为，指的是______。

A．厌学行为
B．攻击行为
C．恐怖行为
D．逃学行为

单项选择题

我国颁布实行壬寅学制是在______。

A．1902年
B．1903年
C．1912年
D．1922年

单项选择题

儿童对某些不应引起恐惧的事物产生一种过分强烈或持续出现的恐惧情绪指的是______。

A．强迫症
B．多动症
C．抑郁症
D．恐惧症

单项选择题

德育目标是教育目标在人的______方面的总体规格要求。

A．思想德育
B．政治思想
C．思想品德
D．政治品德

单项选择题

______是品德教育中运用最为广泛的基本方法。

A．榜样示范法
B．说服教育法
C．情感陶冶法
D．锻炼法

单项选择题

心理断乳期是指______。

A．幼儿期
B．儿童期
C．少年期
D．青年期

单项选择题

做好班主任工作的前提和基础是______。

A．组织和培养班集体
B．全面了解学生
C．培养优良的班风
D．做好后进生转化工作

单项选择题

在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是______。

A．努力程度
B．能力高低
C．运气好坏
D．任务难易

单项选择题

我国当前教学改革的重点是______。

A．教学改革和实验
B．建立合理的课程结构
C．实施素质教育
D．个性发展

单项选择题

奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是______。

A．结构性、可操作性和可辨别性
B．稳定性、可利用性和结构性
C．可操作性、可利用性和结构性
D．可利用性、可辨别性和稳定性

单项选择题

课堂教学效率的高低取决于______三大要素的相互协调。

A．班风、纪律、学生
B．教师、教学设备、学生
C．教师、学生、课堂情境
D．教师、学生、纪律

单项选择题

儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是______。

A．形象思维
B．分析思维
C．直观动作思维
D．直观思维

单项选择题

20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是______。

A．鲁迅
B．徐特立
C．陶行知
D．梁启超

单项选择题

知行统一的德育原则是遵循______而提出来的。

A．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
C．德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
D．德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

单项选择题

课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是______。

A．受课程计划和学科课程标准规范的
B．有目的、有计划、有组织进行的
C．师生共同参与的
D．学生自愿选择的

单项选择题

学校作为法人最重要和最应该具备的条件是______。

A．必要的财产经费
B．依法成立
C．名称、组织和机构
D．独立承担责任

单项选择题

教师获取报酬权主要是通过工资报酬、福利待遇和______来体现的。

A．带薪休假
B．政治地位
C．有偿家教
D．教师节

单项选择题

通过摆事实、讲道理使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的德育方法是______。

A．说服教育法
B．榜样教育法
C．道德叙事法
D．交往实践法

单项选择题

我国《中小学教师专业标准(试行)》制定的依据是______。

A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国未成年人保护法》

单项选择题

我国《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、______、能力为重、终生学习。

A．教书育人
B．师德为先
C．尊重规律
D．为人师表

单项选择题

表明某人专业学术水平的证明文件是______。

A．学位证书
B．学历证书
C．科研证书
D．科研成果

单项选择题

______是课程的总体规划。

A．课程计划
B．课程设计
C．课程重点
D．课程难点

单项选择题

国家课程的基本纲领性的文件是______。

A．课程设计
B．课程标准
C．课程目标
D．课程管理更新

单项选择题

个性即人特有的心理特征，有时也称______。

A．非智力因素
B．智力因素
C．性格
D．心理素质

单项选择题

我国中小学教学的基本组织形式是______。

A．平级制
B．班级制
C．班级授课制
D．授课制

单项选择题

教学过程是实现教育目的、______及提高教学质量的重要条件。

A．教学任务
B．教学内容
C．教学发放
D．教学策略

单项选择题

学校一切教育教学活动都是为了______。

A．教学目的
B．教学结果
C．教学方式
D．教学步骤

单项选择题

在教学过程中起主导作用的是______。

A．班级
B．学校
C．教师
D．校长

单项选择题

1934年颁布的______中规定，班级增设班主任。

A．《关于班主任工作的要求》
B．《小学暂行规程》
C．《中学暂行规程》
D．《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》

单项选择题

______年京师同文馆正式成立。

A．1860
B．1862
C．1902
D．1903

单项选择题

社会主义新型师生关系的基本特点是______。

A．教师中心
B．民主平等
C．授受关系
D．尊师重教

单项选择题

______主要用于自我防卫心理强的学生。

A．商讨式谈话
B．点拨式谈话
C．突击式谈话
D．渐进式谈话

单项选择题

______是教法和学法的统一。

A．教师的教、学生的学
B．教学方法
C．教学目的
D．教学内容

单项选择题

我国中学教学的辅助形式是现场教学和______。

A．个别辅导
B．现代教学媒体
C．传统教育
D．交互媒体

单项选择题

教育的最高理想通过______体现出来。

A．课程目标
B．教育目的
C．教学目标
D．培养目标

单项选择题

______是班主任的得力助手。

A．规章制度
B．学生干部
C．学风
D．科任教师