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单项选择题
威尔尼克中枢受到损伤会造成( )。
A.失写症
B.接受性失语症
C.失读症
D.表达性失语症
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单项选择题
网状结构是( )。
A.呼吸与心跳的中枢
B.调节睡眠与觉醒的中枢
C.调节运动平衡的中枢
D.皮层下较高级的感觉中枢
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单项选择题
在用双耳听觉来判断方位的时候,最容易判断的方位是( )。
A.上下
B.左右
C.正前
D.正后
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单项选择题
威尔尼克中枢受到损伤会造成( )。
A.失写症
B.接受性失语症
C.失读症
D.表达性失语症
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单项选择题
从入睡到醒来的过程中,快速眼动睡眠阶段的时间( )。
A.呈 U 型变化
B.越来越长
C.呈倒 U 型变化
D.越来越短
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单项选择题
马斯洛认为,自我实现的境界是( )。
A.每个人都能达到的
B.大多数人都能达到的
C.少数人能够达到的
D.没有人能够达到的
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单项选择题
心理噪音是指( )。
A.由不同频率的声波组成的无周期性的声音
B.人耳的非适宜刺激
C.比1000Hz低,比4000Hz高的声音
D.人们不愿听的声音
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单项选择题
胆汁质气质类型的高级神经活动过程的基本特征是( )。
A.强、平衡、灵活
B.强、不平衡
C.强、平衡、不灵活
D.弱
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单项选择题
“ 自我是社会的产物”,这是( ) 的观点。
A.社会交换论
B.精神分析论
C.社会学习论
D.符号互动论
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单项选择题
影响行为稳定性和一致性的关键是个体的( )。
A.唤起水平
B.自我概念
C.自尊水平
D.自我抱负
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单项选择题
根据马斯洛的需要层次论,自尊属于( )。
A.归属需要
B.安全需要
C.低级需要
D.高级需要
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单项选择题
关于刻板印象,正确的说法是( )。
A.其作用是消极的
B.在经验的基础上形成
C.其作用是积极的
D.一种以偏概全的现象
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单项选择题
对可控性因素的归因,人们较可能对未来的行为做出( )。
A.内归因
B.准确的预测
C.外归因
D.变化的预测
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单项选择题
在态度的 ABC 模型中,B 指态度的( )。
A.外显度
B.行为倾向性
C.向中度
D.卷入水平
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单项选择题
关于态度转变,正确的说法是( )。
A.持自我服务立场的传递着说服力强
B.信息唤起的畏惧情绪越强烈,说服效果越好
C.自尊水平高的人不容易被说服
D.沟通信息的重复频率和说服效果之间呈“ U 型”关系
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单项选择题
关于爱情,正确的说法是( )。
A.幼儿也有爱情
B.爱情的基本倾向是占有
C.爱情有生理基础
D.异性之间喜欢到极致就是爱情
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单项选择题
根据沙赫特的理论,决定情绪的关键因素是( )。
A.环境刺激
B.认知标签
C.生理唤起
D.动机水平
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单项选择题
关于老年人的工作记忆,可以肯定的说法是( )。
A.不随年龄而变化
B.随着年龄增长提高
C.与营养关系密切
D.随着年龄增长下降
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单项选择题
女性更年期年龄一般在( ) 岁左右。
A.45
B.40
C.55
D.50
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单项选择题
中年期的完美人格是指( )。
A.女人更加“ 女性化”,男性更加“ 男性化”
B.男性“ 女性化”,女性“ 男性化”
C.男女性都“ 中性化”
D.男女性不再有性别差异
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单项选择题
童年期思维的本质特征是( )。
A.辩证逻辑思维
B.依赖具体内容的逻辑思维
C.形式逻辑思维
D.依赖具体内容的形象思维
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单项选择题
自知力障碍是( ) 被破坏的表现。
A.主客观世界的统一性
B.心理活动内在协调性
C.知情意统一性
D.人格的相对稳定性
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单项选择题
精神病患者说闭上眼睛能看到东西、人像,不用耳朵而是用脑子也能听到声音,这属于( )。
A.感觉过敏
B.非真实感
C.真性幻听
D.假性幻听
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单项选择题
患者在意识障碍情况下出现“ 语词杂拌”,这种症状是( )。
A.思维松弛
B.思维不连贯
C.语词新作
D.破裂性思维
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单项选择题
心理异常最根本的表现是“ 存在焦虑”,这是( ) 的观点。
A.弗洛伊德
B.马斯洛
C.巴甫洛夫
D.罗杰斯
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单项选择题
遭受强大自然灾害后,个体出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状,这表明个体处于“ 灾难征候群”的( )。
A.警觉期
B.惊吓期
C.恢复期
D.康复期
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单项选择题
将目标总体按某种变量分类后再随机抽取样本的方法是( )。
A.随机抽样
B.系统抽样
C.分组抽样
D.分层抽样
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单项选择题
用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。
A.常模
B.标准分数
C.原始分
D.常模分数
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单项选择题
测验只有用于与测验目标一致的目的才会有效,是指效度的( )。
A.连续性
B.相对性
C.有效性
D.绝对性
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单项选择题
对于测验项目,要想获得较高的区分度,则 P 值应越接近( ) 越好。
A.0.30
B.0.50
C.0.70
D.0.75
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单项选择题
编制心理测验的过程中进行预测时应注意( )。
A.预测对象应随机抽取
B.题意不清的项目可以忽略
C.预测时限可稍微放宽
D.施测过程可以灵活掌握
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单项选择题
在报告测验分数时应注意( )。
A.尽量使用专业术语
B.当事人不可参与测验分数的解释
C.应告知测验分数的解释
D.当事人无需知道该测验的目的
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单项选择题
心理咨询师的工作要以有助于求助者的成长为最终目的, 不能借机满足自己的欲望和好奇心,这是心理咨询工作限制性观点中规定的( )。
A.职责限制
B.关系上的限制
C.感情限制
D.咨询目标限制
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单项选择题
弗洛伊德理论的“ 发展观点”是其( ) 的延伸。
A.分区观点
B.动力学观点
C.结构观点
D.适应观点
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单项选择题
咨询师对一位企图自杀的求助者进行干预的过程中,推断出该求助者的行为是一种“ 感 性反应”,即对外部事物的情绪化应对。咨询师这种给临床资料赋予意义的方法是( )。
A.就事论事
B.分析迹象
C.相关分析
D.早期印象
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单项选择题
以下属于凯利所说的责备性问题的是( )。
A.你为什么要和你丈夫吵架呢
B.您只谈学生学习不好,可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢
C.你不认为夫妻应当相敬如宾吗
D.现在你后悔了,当初你干什么来着
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单项选择题
心理咨询师与精神病性障碍患者进行的会谈属于( )。
A.治疗性会谈
B.咨询性会谈
C.危机性会谈
D.鉴别性会谈
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单项选择题
毫无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病, 即使通过多次反复的医学检查都不能纠正其歪曲的信念,这是( ) 的表现。
A.内脏性幻觉
B.疑病妄想
C.疑病神经症
D.抑郁神经症
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单项选择题
某人自诉整夜不眠,而他的配偶却听见他打鼾,这种情况叫作( )。
A.入睡困难
B.睡眠感丧失
C.嗜睡症
D.回顾性失眠
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单项选择题
“ 扭曲的体像”是( ) 患者的表现。
A.疑病神经症
B.神经性厌食
C.抑郁神经症
D.神经性贪食
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单项选择题
确诊抑郁神经症,病程至少需持续( )。
A.两周
B.两月
C.一年
D.两年
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单项选择题
如果丧亲 2 个月后仍然表现抑郁症的全部症状,应考虑( ) 的诊断。
A.居丧障碍
B.抑郁神经症
C.抑郁发作
D.双向情感障碍
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单项选择题
严重的精神发育迟滞通常可在( ) 发现。
A. 0~1 岁
B.2 周岁前
C.3~5 岁
D.学龄前
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单项选择题
在咨询过程中,求助者为了证明自己没有问题而一味地谈论别人的不是, 这种多话类型最可能是( )。
A.掩饰型
B.表现型
C.表白型
D.反抗型
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单项选择题
求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度, 这种咨询师与求助者不相适宜的类型属于( )。
A.欠缺型
B.冲突型
C.忌讳型
D.怀疑型
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单项选择题
生物反馈法的基本原理是( )。
A.经典条件反射
B.交互性抑制
C.操作条件反射
D.消退性抑制
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单项选择题
在系统脱敏过程中,当一开始焦虑分数超过( ) ,表明焦虑等级设计得不够合理,应当将焦虑等级再划分得细一些。
A.15 分
B.25 分
C.50 分
D.75 分
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单项选择题
“ 内隐致敏法”指的是( ) 。
A.合理情绪想象技术
B.厌恶疗法中的想象刺激
C.想象冲击疗法
D.系统脱敏法的脱敏过程
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单项选择题
个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向“ 是贝克所称歪曲认知中的( ) 。
A.主观推断
B.夸大和缩小
C.过度概括
D.个性化
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单项选择题
语义分析技术是贝克和雷米的认知疗法中用于( ) 的方法。
A.检验表层错误观念
B.巩固新观念
C.纠正核心错误观念
D.识别自动性思维
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单项选择题
某求助者的中国比内测验结果 IQ 为 130,其智力等级是( )。
A.优秀
B.超常
C.极优
D.极超常
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单项选择题
龚耀先1984 年主持修订的 EPQ中文版共有( )个条目。
A.62
B.85
C.88
D.90
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单项选择题
施测应对方式问卷(CSQ),可以( )。
A.了解受测者人格特质
B.了解受测者解决问题的能力水平
C.评定受测者健康水平
D.了解受测者心理发展的成熟程度
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单项选择题
韦氏儿童智力测验的适用对象年龄范围是( )。
A.2-18 岁
B.4-16 岁
C.5-15 岁
D.6-16 岁
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单项选择题
在CBCL 中与爱好体育运动项目有关的问题主要是考察( ) 情况。
A.活动
B.社交
C.生活
D.学习
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单项选择题
对 SCL- 90 的因子分和廓图进行分析时,可以得到的结果是( )。
A.完全不能反映咨询效果
B.反映受测者的具体症状特点
C.以总分反映症状严重程度
D.以总分的变化反映症状的演变
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单项选择题
“ 好孩子”取向,是柯尔伯格所说的道德发展第( ) 阶段的特点。
A.2
B.3
C.4
D.5
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单项选择题
团体心理咨询中,异质团体一般适用于( )。
A.成长团体
B.学习团体
C.任务团体
D.专业人员训练
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单项选择题
“ 假想观众”,可以用来表示( )的自我中心性特点。
A.幼儿期
B.少年期
C.青年期
D.中年期
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