“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。

单项选择题

教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）

A．教育的社会性
B．教育的自然性
C．教育的阶级性
D．教育的生产性

单项选择题

有关教育本质的问题最早是由( )在20世纪50年代提出的。

A．美国教育学者
B．英国教育学者
C．苏联教育学者
D．我国教育学者

单项选择题

教育学史上第一个正式提出教育起源问题并将其作为一个学术问题来认识的是( )

A．神话起源说
B．生物起源说
C．心理起源说
D．劳动起源说

单项选择题

教育与生产劳动相脱离的特点属于( )

A．原始社会的教育
B．古代社会的教育
C．资本主义社会的教育
D．社会主义社会的教育

单项选择题

教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是教育的( )

A．心理起源说
B．劳动起源说
C．神话起源说
D．生物起源说

单项选择题

我国最早使用“教育”一词的是( )

A．孔子
B．许慎
C．朱熹
D．孟子

单项选择题

“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”一语出自( )

A．《学记》
B．五经四书
C．《论语》
D．《说文解字》

单项选择题

认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的( )

A．上层建筑说
B．生产力说
C．多质说
D．本质规定说

单项选择题

下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是( )

A．上层建筑说
B．生产力说
C．多质说
D．本质规定说

单项选择题

我国最初使用“教育”一词是译自于( )

A．苏联
B．美国
C．日本
D．德国

单项选择题

“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”一语出自( )

A．《大学》
B．《论语》
C．《中庸》
D．《学记》

单项选择题

教育基本构成要素中的主导性因素是( )

A．教育者
B．受教育者
C．教育手段
D．教育内容

单项选择题

（）的提出标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。

A．教育的心理起源说
B．教育的生物起源说
C．教育的劳动起源说
D．教育的需要起源说

单项选择题

教育的心理起源说的主要代表人物是美国教育史学家( )

A．沛西.能
B．华生
C．赫尔巴特
D．孟禄

单项选择题

有关原始社会教育特点的描述，不正确的是( )

A．教育水平低
B．没有制度化的教育机构
C．女子无受教育权
D．教育内容贫乏

单项选择题

有关现代教育特征的描述，不正确的是( )

A．人的全面发展的思想从理论走向现实
B．教育结构日趋稳定，变革速度减慢
C．教育民主化向纵深发展
D．教育的终身化

单项选择题

我国教育的劳动起源说的代表是（）

A．康有为
B．陶行知
C．杨贤江
D．郑观应

单项选择题

“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。

A．大众性
B．公平性
C．终身性
D．未来性

单项选择题

现代教育越来越成为公共事业，为全体人民服务，体现公平性和大众性，这体现了现代教育的( )

A．生产性
B．未来性
C．科学性
D．公共性

单项选择题

学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )

A．发展性功能
B．个体性功能
C．教育性功能
D．社会性功能

单项选择题

“教育是一种培养人的活动”这种定义属于( )

A．描述性定义
B．纲领性定义
C．规定性定义
D．解释性定义

单项选择题

下列属于教育的隐性功能的是( )

A．学校照管儿童的功能
B．促进人的全面和谐发展的功能
C．传承文化，促进文化延续发展的功能
D．提高国民科技运用能力，促进经济增长功能

单项选择题

全民教育思想的产生以( )年3月在泰国宗迪恩召开的世界全民教育大会为标志。

A．1960
B．1970
C．1980
D．1990

单项选择题

德国教育学家( )将教育理论分为三类：教育的科学理论，教育的哲学理论，实践教育理论。

A．布雷岑卡
B．谢弗勒
C．凯洛夫
D．拉伊

单项选择题

联合国国际教育发展委员会于1970年向联合国教科文组织提交的《学会生存——教育世界的今天和明天》报告中特别强调的两个基本观念是( )

A．终身教育和学习化社会
B．民主教育和全民教育
C．终身教育和民主教育
D．全民教育和学习社会化

单项选择题

( )中说：“教也者，长善而救其失者也。”

A．《大学》
B．《论语》
C．《中庸》
D．《学记》

单项选择题

按照教育作用对象的不同，教育功能可以分为( )

A．正向功能和负向功能
B．显性功能和隐性功能
C．个体发展功能和社会发展功能
D．指导理论功能和指导实践功能

单项选择题

教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家( )

A．沛西.能
B．孟禄
C．高尔顿
D．达尔文

单项选择题

在教育的本质问题上，传统派的观点是( )

A．上层建筑说
B．生产力说
C．多质说
D．本质规定说

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