单项选择题

某光荣院中的伤残退役军人因行动不便，日常生活和活动仅局限于院内，生活单调、枯燥。为此，社会工作者组建了一支志愿者队伍时常探望他们，还请他们外出为中小学师生作事迹报告。上述案例中，社会工作者为服务对象提供了( )。[2014年真题]

A．健康咨询
B．心理治疗
C．情绪辅导
D．社会支持

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单项选择题

张大爷是位一级伤残的优抚对象，近日，老伴因心脏病突发离世。护理员反映，张大爷已两天没吃饭了，身体非常虚弱。社会工作者小王立即联系优抚医院的医生为张大爷检查身体，并一直陪伴在其身边，安抚他的情绪。此案例中，小王采取了( )方法。[2013年真题]

A．环境干预
B．认知干预
C．行为干预
D．危机干预

单项选择题

五级伤残军人小李因担心将来医疗没有保障，对移交地方政府安置顾虑重重，迟迟不肯在移交协议书上签字。针对小李的情况，社会工作者最宜采取介入的策略是( )。[2014年真题]

A．挖掘小李个人生活潜能
B．尊重小李继续留在部队的意愿
C．引导小李坦然接受安置现实
D．协助小李了解地方医疗保障政策

单项选择题

大军退伍半年多了，一直没有找到合适的工作。上幼儿园的儿子每月需不菲的开销，近日，母亲又生病住院花费不少，这些都让大军倍感压力，情绪低落。社会工作者多次与大军沟通，了解其需要，并为其申请了短期临时救助，以解燃眉之急。此案例中，社会工作者发挥的作用是( )。[2013年真题]

A．减缓压力
B．鼓励赞许
C．控制情绪
D．激发动机

单项选择题

某光荣院中的伤残退役军人因行动不便，日常生活和活动仅局限于院内，生活单调、枯燥。为此，社会工作者组建了一支志愿者队伍时常探望他们，还请他们外出为中小学师生作事迹报告。上述案例中，社会工作者为服务对象提供了( )。[2014年真题]

A．健康咨询
B．心理治疗
C．情绪辅导
D．社会支持

单项选择题

26岁的小李被确定为一级伤残，近来有自杀倾向。社工小杜和小李经过自由地讨论后，共同确定问题清单。之后讨论问题细节，并按照优先顺序排列。小杜的这些做法，属于危机介入的( )阶段。

A．开展评估
B．建立关系
C．聚焦问题
D．稳定情绪

单项选择题

孑身一人的钱老已年逾80，抗日战争时期入伍，1993年入住光荣院。近期钱老越来越虚弱，自己感觉“人生的大限”就要到了，每每“送走”身边的同伴，这位老人久久难以平复那份不舍与忧伤。作为社会工作者，光荣院社会工作的介入重点是( )。

A．社会再适应
B．生命回顾与哀伤辅导
C．危机干预
D．认知和情绪问题的处理

单项选择题

曾多次获得荣誉称号的小徐在一次执行反恐任务时受重伤导致高位截瘫，终日躺在荣军医院病床上，情绪低落，行为退缩，沉浸在既往的回忆中，日渐对当下的生活有一种深深的无力感和无意义感。为协助小徐重燃对生活的希望，社会工作者下列做法中，最恰当的是协助小徐( )。[2014年真题]

A．配合医疗康复训练
B．学习自我护理技能
C．回顾过往生活经验
D．建构当下生命意义

单项选择题

小孙是一名军人，2015年年底复员，希望当地民政部门能安排一个如意的、保障高的单位就业，民政部门联络上了当地的公交公司。小孙认为公交公司售票工作很累，没有技术含量、也没有个人发展，不愿意去。一来二去，终不成功。作为社会工作者，对于复员退伍军人安置社会工作的介入重点是( )。

A．社会再适应
B．生命回顾与哀伤辅导
C．危机干预
D．认知和情绪问题的处理

单项选择题

复员退伍军人安置社会工作，个案介入旨在增强服务对象的自我能力，以应对新工作和新生活的压力，社会工作者主要担当( )的角色。

A．管理者
B．人力资源专家
C．教育者
D．同行者

单项选择题

复员退伍军人安置社会工作的个案工作中，社会工作者与安置对象以尊重、关注、接纳的方式进行沟通的目的是( )。

A．帮助服务对象了解他人
B．促使服务对象加入小组
C．帮助服务对象了解政策
D．使服务对象以从容、积极的心态应对新工作和新生活

单项选择题

小刘退伍后总觉得自己什么都干不了，针对这种情况，社会工作者应以( )方法介入。

A．肯定赞许
B．疏导情绪
C．化解不满
D．加强沟通

单项选择题

服务对象说“我老了，不中用了，被部队当作包袱甩了出来”，社会工作者可以将这种话语重构为“革命和建设时期你们作出了卓越贡献，为了减轻部队负担、增强部队战斗力，你们积极响应党和国家号召，毅然到了地方，你们无愧于革命老兵的称号，永远是党和国家的宝贵财富”。社会工作者在进行军休社会工作时运用了( )技巧。

A．合作的语言
B．所有权的语言
C．可能性的语言
D．解决方法的语言