某研究者在进行研究设计时，根据当前我国的社会发展的要求，提出“义务教育高位均...

单项选择题

在研究“高考改革的阻力”这一课题的过程中，研究者想运用问卷调查的方法，但在研究的过程中发现，家长们并没有时间做问卷，但利用家长接孩子的时间进行访谈，是切实可行的。因此，将家长问卷更改为家长访谈。这一研究属于

A．基础研究
B．应用研究
C．行动研究
D．混合研究

单项选择题

研究有效课堂时，研究者设计了结构化观察的表格，以单位时间内教师的提问以及学生的有效回答为观察对象。这一研究属于

A．基础研究
B．应用研究
C．定性研究
D．定量研究

单项选择题

PISA测验是一项国际性的测验，并针对测验结果进行分析。这种对测验结果进行分析的研究属于

A．基础研究
B．应用研究
C．定性研究
D．定量研究

单项选择题

某研究者设计的研究是“高考改革的家长阻力分析——一项质的研究”，这一研究属于

A．基础研究
B．应用研究
C．定性研究
D．定量研究

单项选择题

有研究表明，早期阅读对孩子成长极为重要。基于此，NML小学开展了书香校园的校本课程，学生们获益匪浅。研究者想将此经验推广，在这所学校开展了参与式观察，并对校长、老师、同学进行了访谈。这一研究属于

A．基础研究
B．应用研究
C．定性研究
D．定量研究

单项选择题

在研究“大学内部治理结构”的问题上，研究者的理论基础有：委托代理理论、利益相关者理论等。但论文中两个理论都没有恰当使用。这一研究违反了

A．理论联系实际原则
B．创新性原则
C．客观性原则
D．伦理性原则

单项选择题

某研究生在撰写学位论文文献综述的过程中，在关于研究的数量方面运用了文献计量法。运用了大量的图形和表格，让读者眼前一亮。这一研究者遵循了

A．理论联系实际原则
B．创新性原则
C．客观性原则
D．伦理性原则

单项选择题

某研究生初次使用访谈法，在研究结果的呈现中没有“匿名”。这一研究者违背了

A．理论联系实际原则
B．创新性原则
C．客观性原则
D．伦理性原则

单项选择题

昆体良的《雄辩术原理》被誉为西方第一本教学著作。从研究方法的角度看，昆体良的研究处于

A．直觉观察时期
B．以分析为主的方法论时期
C．形成独立学科时期
D．教育研究的变革期

单项选择题

夸美纽斯的《大教学论》，从人与动物类比的角度出发，得出对人进行教育时要遵循适应自然原则。从研究方法的角度看，夸美纽斯的研究处于

A．直觉观察时期
B．以分析为主的方法论时期
C．形成独立学科时期
D．教育研究的变革期

单项选择题

赫尔巴特的《普通教育学》是教育学成为独立学科的标志。赫尔巴特认为教育学的理论基础是实践哲学和心理学。从研究方法的角度看，赫尔巴特的研究处于

A．直觉观察时期
B．以分析为主的方法论时期
C．形成独立学科时期
D．教育研究的变革期

单项选择题

下列表述中，不属于“以分析为主的方法论”时期的表现的是

A．从经验的描述上升到理论概括
B．心理学开始成为教育科学研究的理论基础
C．主张教育要适应自然
D．研究风格是实验和思辨

单项选择题

教育研究的发展还受到两个方面因素的影响：一是马克思主义辩证唯物论的产生和广泛传播；二是心理学及心理学研究方法的发展。这一时期是

A．古希腊时期一16世纪
B．以分析为主的方法论时期
C．形成独立学科时期
D．教育研究的变革时期

单项选择题

教育研究中存在两个派别：一派强调从社会发展对教育的要求来研究教育，重点研究教师怎么教；另一派则强调要从儿童发展的本身来研究教育，通过实验研究儿童身心特点，以此作为确定教学内容与发展的依据。这种派别的争论与对峙处于

A．古希腊时期一16世纪
B．以分析为主的方法论时期
C．形成独立学科时期
D．教育研究的变革时期

单项选择题

教育研究中不仅要采用定性分析，也要采用定量分析的研究阶段属于

A．古希腊时期一16世纪
B．以分析为主的方法论时期
C．形成独立学科时期
D．教育研究的变革时期

单项选择题

叶澜教授认为：我们应该摒弃教师是园丁的农业思维模式，教师是人类灵魂工程师的工业思维模式；摒弃 “以学生为中心”的口号。教育不是简单地以谁为中心，应该是一种“生态”的模式。这才是基础教育的未来。叶澜教授的观点反映了

A．教育科学研究的自然化、生态化
B．教育科学研究的综合化
C．教育科学研究的跨文化趋势
D．教育科学研究的现代化

单项选择题

目前，出现了定性研究与定量研究的合流，基础研究与行动研究的综合等现象。这些现象反映了

A．教育科学研究的自然化、生态化
B．教育科学研究的综合化
C．教育科学研究的跨文化趋势
D．教育科学研究的现代化

单项选择题

教育科学研究中的比较研究就是一种典型的

A．教育科学研究的自然化、生态化
B．教育科学研究的综合化
C．教育科学研究的跨文化趋势
D．教育科学研究的现代化

单项选择题

某研究者在进行研究设计时，根据当前我国的社会发展的要求，提出“义务教育高位均衡问题研究”。这一选题属于

A．社会变革与发展对教育研究提出的问题
B．学科理论深化、拓展或转型中产生的问题
C．研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题
D．来源于对前人和他国教育信息的分析与解读

单项选择题

小学一年级教师许老师根据教学观察和教学反思将自己的教育硕士论文的选题定为“小学一年级学生的注意力训练的行动研究”。这一选题属于

A．社会变革与发展对教育研究提出的问题
B．学科理论深化、拓展或转型中产生的问题
C．研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题
D．来源于对前人和他国教育信息的分析与解读

某研究者在进行研究设计时，根据当前我国的社会发展的要求，提出“义务教育高位均衡问题研究”。这一选题属于

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研究有效课堂时，研究者设计了结构化观察的表格，以单位时间内教师的提问以及学生的有效回答为观察对象。这一研究属于

PISA测验是一项国际性的测验，并针对测验结果进行分析。这种对测验结果进行分析的研究属于

某研究者设计的研究是“高考改革的家长阻力分析——一项质的研究”，这一研究属于

有研究表明，早期阅读对孩子成长极为重要。基于此，NML小学开展了书香校园的校本课程，学生们获益匪浅。研究者想将此经验推广，在这所学校开展了参与式观察，并对校长、老师、同学进行了访谈。这一研究属于

在研究“大学内部治理结构”的问题上，研究者的理论基础有：委托代理理论、利益相关者理论等。但论文中两个理论都没有恰当使用。这一研究违反了

某研究生在撰写学位论文文献综述的过程中，在关于研究的数量方面运用了文献计量法。运用了大量的图形和表格，让读者眼前一亮。这一研究者遵循了

某研究生初次使用访谈法，在研究结果的呈现中没有“匿名”。这一研究者违背了

昆体良的《雄辩术原理》被誉为西方第一本教学著作。从研究方法的角度看，昆体良的研究处于

夸美纽斯的《大教学论》，从人与动物类比的角度出发，得出对人进行教育时要遵循适应自然原则。从研究方法的角度看，夸美纽斯的研究处于

赫尔巴特的《普通教育学》是教育学成为独立学科的标志。赫尔巴特认为教育学的理论基础是实践哲学和心理学。从研究方法的角度看，赫尔巴特的研究处于

下列表述中，不属于“以分析为主的方法论”时期的表现的是

教育研究的发展还受到两个方面因素的影响：一是马克思主义辩证唯物论的产生和广泛传播；二是心理学及心理学研究方法的发展。这一时期是

教育研究中不仅要采用定性分析，也要采用定量分析的研究阶段属于

目前，出现了定性研究与定量研究的合流，基础研究与行动研究的综合等现象。这些现象反映了

教育科学研究中的比较研究就是一种典型的

某研究者在进行研究设计时，根据当前我国的社会发展的要求，提出“义务教育高位均衡问题研究”。这一选题属于

小学一年级教师许老师根据教学观察和教学反思将自己的教育硕士论文的选题定为“小学一年级学生的注意力训练的行动研究”。这一选题属于