单项选择题

现代实验科学的始祖是( )

A．亚里士多德
B．培根
C．笛卡尔
D．柏拉图

你可能感兴趣的试题

单项选择题

20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是( )

A．《教育研究法》
B．《教育问卷法》
C．《教育实验法》
D．《如何做研究工作》

单项选择题

下列不属于教育研究方法基本原则的是( )

A．客观性原则
B．创新性原则
C．理论联系实际原则
D．主动性原则

单项选择题

在教育科学研究的基本要素及活动过程中，其核心问题是形成( )

A．科学结论
B．科学理论
C．科学思想
D．科学观念

单项选择题

科学研究方法以分析为主的发展时期，开始成为教育科学方法论理论基础的是( )

A．自然科学
B．心理学
C．社会学
D．大教学论

单项选择题

定量分析要求研究者主要揭示事物的( )

A．数量特征
B．质量特征
C．符号特征
D．分类特征

单项选择题

解决某些特定的实际问题的教育科学研究，一般被称为( )

A．基础性研究
B．应用性研究
C．发展性研究
D．评价性研究

单项选择题

评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是( )

A．收集评价信息并整理分析得出结论
B．确定评价指标体系
C．确定总目标
D．选择制作评价工具

单项选择题

以下几种教育研究方法，哪一种是从社会科学中引进的( )

A．调查法
B．归纳法
C．实验法
D．统计法

单项选择题

站在唯理论立场上企图使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的哲学家是( )

A．培根
B．黑格尔
C．康德
D．笛卡尔

单项选择题

教育研究中的“研究”包括两层含义，一是创造知识，二是( )

A．更新知识
B．整理知识
C．掌握知识
D．运用知识

单项选择题

学生学业负担过重问题的研究、独生子女家庭教育现状的研究等属于( )

A．基础研究
B．发展性研究
C．应用研究
D．预测研究

单项选择题

一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式不包括( )

A．同行专家论证
B．研究者自我评价
C．行政部门评审
D．研究团体评价

单项选择题

在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是( )

A．毕达哥拉斯
B．亚里士多德
C．柏拉图
D．苏格拉底

单项选择题

在教育科学研究中，不宜过分强调( )

A．内在效度
B．外在效度
C．内在信度
D．外在信度

单项选择题

我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是( )

A．20世纪前后
B．20世纪40年代
C．20世纪60年代
D．20世纪80年代

单项选择题

目前，我国教育研究在方法上的新特点不包括( )

A．研究的问题意识加强
B．研究视角的多元化
C．质的研究方法的使用率越来越高
D．历史、文献等方法的使用率渐渐下降

单项选择题

被称为西方理性主义创始入，提出了理性的演绎法的是( )

A．亚里士多德
B．培根
C．笛卡尔
D．柏拉图

单项选择题

课题的选择必须达到的三个标准是( )

A．有新意、有利益、有吸引力
B．有价值、有新意、有可行性
C．有价值、有特色、有创造力
D．有价值、有特色、有实用性

单项选择题

一般来说，教育科研活动的最后一环是( )

A．教育科研成果的表述
B．教育科研成果的评奖
C．教育科研成果的交流
D．教育科研成果的评价

单项选择题

以下哪种教育研究方法是从自然科学中引用过来的( )

A．调查法
B．历史法
C．比较法
D．统计法

单项选择题

根据行为主义对教育的理解，产生的教育学的研究方法是( )

A．工具制约论方法
B．信息论方法
C．解释学方法
D．社会生物学方法

单项选择题

教育科学研究的本质特征在于（）

A．继承
B．创新
C．经验描述
D．整理知识

单项选择题

现代实验科学的始祖是( )

A．亚里士多德
B．培根
C．笛卡尔
D．柏拉图

单项选择题

通过统计某校学生在高考中的升学人数，标准均分比较，考察学校的教学质量，这种研究属于( )

A．定性研究
B．定量研究
C．实验研究
D．教育价值研究

单项选择题

文献查阅应当遵循的要求是( )

A．准、全、高、快
B．广、全、深、精
C．准、精、简、多
D．多、快、好、全

单项选择题

将整体分解为各个部分、要索或层次的思维方法是( )

A．比较
B．分类
C．综合
D．分析