教育管理过程的中心环节是( )

单项选择题

教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是( )

A．教育管理活动及其发展规律
B．教育管理矛盾及其发展规律
C．教育管理现象及其发展规律
D．教育管理过程及其发展规律

单项选择题

教育管理过程中使全体教育人员信服的力量和威望，称为（）

A．教育权威
B．教育信任
C．管理能力
D．管理效果

单项选择题

在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于( )

A．交往式
B．民主平等式
C．简单联系式
D．多向联系式

单项选择题

教育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准，实施评价手段方法等各环节中都要具有实践的可操作性。这强调的是教育评价的( )

A．实践性原则
B．可行性原则
C．方向性原则
D．科学性原则

单项选择题

中小学教学工作管理的枢纽是( )

A．教研室
B．教研组
C．教导处
D．教务处

单项选择题

德育管理的目的是为了有效地实现德育目标，由于德育管理的最终目的是培养人、塑造人，因此德育管理必须具有( )

A．规范性
B．层次性
C．社会性
D．教育性

单项选择题

学生健康水平可以从三个方面进行综合评价，它们是学生群体健康体质状况、疾病和 ( )

A．疲劳
B．残疾
C．死亡
D．心态

单项选择题

社区教育管理的基本组织形式有社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和( )

A．社区教育志愿者协会
B．校外辅导站
C．业主委员会
D．家长委员会

单项选择题

一所学校，一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息是( )

A．微观层面的信息
B．中观层面的信息
C．宏观层面的信息
D．宇观层面的信息

单项选择题

教师被列为国家公务员的国家是( )

A．美国
B．法国
C．英国
D．德国

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