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教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征。
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《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定,教师资格定期登记,职务评审、岗位聘任、绩效工资发放等实行师德问题“一票否决”。
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德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。
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小学活动的思维以抽象活动为主。
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教学的基本组织形式是班级授课制,个别教学是其特殊形式。
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学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体。
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孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想。
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性格是个体对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳固而有核心意义的心理特征,主要受后天因素的影响,因而没有好坏之分。
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备课就是写教案。
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教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征。
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儿童希望与小伙伴建立友谊,得到教师与家长的爱,表现了儿童归属与爱的需要。
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教育现代化是指学校教育设备和信息载体的现代化。
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大规模网络开放课程(MOOCS,慕课),要求教师与学生都参与课程的开发与使用。
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基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。
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定势可能加快问题解决的速度,也可能影响问题解决的效率和质量。
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课外、校外教育具有自觉性、灵活性和实践性等基本特点。
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