单项选择题

马斯洛把自我实现视为( )。(2003年8月三级真题)

A．成长性需要
B．匮乏性需要
C．生理性需要
D．基础性需要

你可能感兴趣的试题

单项选择题

构成人格的成分有( )。(2004年12月三级真题)

A．人格倾向性和人格心理特征
B．情感和意志
C．情感、意志、需要和动机
D．情感、意志、能力和气质

单项选择题

把人视为类似计算机的系统，从信息加工的角度研究人的认知活动，这是20世纪60年代以来的新趋向，它是( )。(2003年8月三级真题)

A．认知心理学
B．神经心理学
C．人本心理学
D．生理心理学

单项选择题

心理学的研究除了必须坚持客观性原则、辨证发展原则外，还必须坚持( )。(2004年6月三级真题)

A．理论联系实际的原则
B．还原论原则
C．拟人论原则
D．生物化学原则

单项选择题

脑干包括( )。(2004年12月三级真题)

A．脑桥、下丘脑和中脑
B．延髓、中脑和下丘脑
C．延脑、脑桥和中脑
D．桥脑、丘脑和下丘脑

单项选择题

对一般人来说，大脑左右两半球功能是( )。(2004年6月三级真题)

A．对称的
B．不对称的
C．左半球优于右半球
D．右半球优于左半球

单项选择题

( )是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。(2004年6月三级真题)

A．反射
B．反射弧
C．反馈
D．反应

单项选择题

外周神经可分为( )。(2004年6月三级真题)

A．交感神经和副交感神经
B．脑神经和自主神经系统
C．躯体神经系统和自主神经系统
D．脊神经和自主神经系统

单项选择题

视觉中枢位于大脑皮层的( )。(2003年8月三级真题)

A．额叶
B．顶叶
C．颞叶
D．枕叶

单项选择题

( )是我们判断距离远近的主要依据。(2004．年12月三级真题)

A．双眼视差
B．物体的遮挡
C．运动视差
D．空气透视

单项选择题

( )是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。(2004年6月三级真题)

A．感觉
B．表象
C．错觉
D．幻觉

单项选择题

刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫( )。(2004．年6月三级真题)

A．最小可视差
B．感觉阈限
C．差别阈限
D．差别感觉阈限

单项选择题

费希纳定律表明( )。(2003年8月三级真题)

A．感受性和感觉阈限成反比
B．判别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数
C．心理量和刺激的物理量的对数成正比
D．心理量是刺激的物理量的幂函数

单项选择题

把灰色小纸块放在红色背景上，个体会感觉它带有青绿色，这种现象叫( )。(2003年8月三级真题)

A．感觉适应
B．感觉对比
C．联觉
D．后象

单项选择题

艾宾浩斯发现遗忘进程规律表现为( )。(2003年8月三级真题)

A．先慢后快
B．时快时慢
C．先快后慢
D．均匀递减

单项选择题

沿着不同的方向探索问题答案的思维叫做( )。(2004年12月三级真题)

A．形象思维
B．抽象思维
C．辐合思维
D．发散思维

单项选择题

按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫( )。(2004年6月三级真题)

A．形象思维
B．抽象思维
C．辐合思维
D．发散思维

单项选择题

所谓( )是指人的一种心理活动的预先准备状态。(2004年6月三级真题)

A．态度
B．定势
C．情感
D．人格

单项选择题

人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫( )。(2004年6月三级真题)

A．思维
B．言语
C．语言
D．内部言语

单项选择题

思维活动是人脑( )。(2003年12月三级真题)

A．对客体间接的描述性反映
B．对客体间接的概括性反映
C．对客体直接的概括性反映
D．对客体直接的描述性反映

单项选择题

思维的智力操作过程中不包括( )。(2003年8月三级真题)

A．比较与分类
B．分析与综合
C．归纳与演绎
D．抽象与概括

单项选择题

注意的种类有( )。(2004年12月三级真题)

A．不随意注意、随意注意、随意后注意
B．无意注意、有意注意、不随意注意
C．随意注意、不随意注意、有意注意
D．无意注意、有意后注意、随意后注意

单项选择题

梦出现在深度睡眠阶段之后的( )。(2004年6月三级真题)

A．出现△波的阶段
B．快速眼动阶段
C．大多数脑电波呈现△波的阶段
D．偶尔出现短暂爆发的，频率高、波幅大的脑电波，很难被人叫醒的睡眠阶段

单项选择题

注意转移具有( )等表现形式。(2004年6月三级真题)

A．主动注意的兴奋性增强，注意对象相对稳定
B．被动注意的兴奋性增强，注意对象相对稳定
C．被动注意的兴奋性增强，注意的对象不断的转换
D．主动注意的兴奋性增强，注意的对象不断的转换

单项选择题

意识具有重要的心理机能，对个体的身心系统有以下作用，但不包括( )。(2003年8月三级真题)

A．指向
B．统合
C．管理
D．调节

单项选择题

激发动机的因素主要是( )。(2004年6月三级真题)

A．需要
B．意识
C．意志
D．人格

单项选择题

情绪和情感变化的维度包括( )。(2004年12月三级真题)

A．动力性、激动度、强度和紧张度
B．积极性、消极性、强和弱的程度
C．增力性、减力性、饱和度和外显度
D．兴奋性、激动性、外显度和内隐度

单项选择题

马斯洛把自我实现视为( )。(2003年8月三级真题)

A．成长性需要
B．匮乏性需要
C．生理性需要
D．基础性需要

单项选择题

心境是( )。(2004年6月三级真题)

A．个体在智力活动中产生的情感体验
B．一种微弱、持久而又具有弥散性的情绪体验状态
C．一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态
D．在出现意外事件和遇到危险情境下所出现的高度紧张的情绪状态

单项选择题

沙赫特的情绪理论认为，任何一种情绪均是三种因素相互作用的结果，其中( )起决定性的作用。(2003年8月三级真题)

A．认知过程
B．机体的生理变
C．外界
D．个体的心

单项选择题

能力是( )。(2004年12月三级真题)

A．通过练习获得的完成活动的动作方式和动作系统
B．顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件
C．确定目的，调节和支配行为，并通过克服困难，实现预定目的的心理过程
D．在现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征

单项选择题

胆汁质的神经过程的基本特性是( )。(2004年12月三级真题)

A．强、不平衡
B．强、平衡、灵活
C．强、平衡、不灵活
D．弱

单项选择题

态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格( )。(2004年12月三级真题)

A．分类标准
B．社会道德评价标准
C．结构的组成部分
D．社会属性的体现

单项选择题

卡特尔关于智力结构的学说把( )视为晶体智力。(2004年6月三级真题)

A．知觉速度
B．图形识别
C．言语理解
D．机械记忆

单项选择题

气质是心理活动表现在动力方面的特征，所谓动力是指( )。(2004年6月三级真题)

A．心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性
B．心理活动的独特性、整体性、稳定性和功能性
C．心理活动的特质和类型
D．心理活动的认知、情绪、意志的外在表现

单项选择题

黏液质的神经过程的基本特征是( )。(2004年6月三级真题)

A．强、不平衡
B．强、平衡、灵活
C．强、平衡、不灵活
D．弱

单项选择题

性格( )。(2004年6月三级真题)

A．更多体现了人格的生物属性
B．更多体现了人格的社会属性
C．没有明显的社会道德评价的意义
D．不受环境的影响而发生变化

单项选择题

一个人如何处理社会各方面关系的性格特征叫性格的( )。(2004年6月三级真题)

A．态度特征
B．意志特征
C．情绪特征
D．理智特征

单项选择题

根据个体是内向还是外向占优势提出的人格理论是( )。(2003年8月三级真题)

A．荣格的类型论
B．卡特尔的特质论
C．奥尔波特的特质论
D．艾森克的维度论

单项选择题

社会心理学倾向于心理学的定义是( )。(2004年12月三级真题)

A．关于社会互动的研究，以群体生活的心理为基础
B．了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化
C．研究特定生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律
D．研究人与人之间的交互作用，以解释社会互动

单项选择题

人和动物的根本区别在于人有( )。(2004年12月三级真题)

A．心理
B．思维
C．社会性
D．语言

单项选择题

奥尔波特认为社会心理学研究个体的思想感情和行为是怎样受他人影响而发生改变，他人影响不包括( )。(2004年6月三级真题)

A．现实
B．宏观
C．想像
D．隐含

单项选择题

( )是勒温提出的研究人们社会行为的公式。(2004年6月三级真题)

A．B=f(P，E( )
B．P=f(B，E( )
C．B=f(P，M( )
D．E=f(P，B( )

单项选择题

社会学习论是社会心理学的一个重要理论派别，它强调( )。(2003年12月三级真题)

A．文化对个体社会行为的影响
B．人们之间的互动是物质与非物质的一种交换
C．事物意义及符号对个体行为的作用
D．直接强化、间接强化与自我强化

单项选择题

个体如何看待自己的身体的层面，称为( )。(2004年12月三级真题)

A．物质自我
B．心理自我
C．社会自我
D．理想自我

单项选择题

自尊是个体对其( )评价的结果。(2004年6月三级真题)

A．社会地位
B．社会自我
C．心理自我
D．社会角色

单项选择题

关于自我概念形成与发展，正确的说法是( )。(2004年6月三级真题)

A．生理自我→心理自我→社会自我
B．社会自我→心理自我→生理自我
C．生理自我→社会自我→心理自我
D．心理自我→生理自我→社会自我

单项选择题

社会公众对个体行为方式的希望与要求，被称为( )。(2003年12月三级真题)

A．角色转换
B．角色领悟
C．角色实践
D．角色期待

单项选择题

社会化是个体由自然人发展为社会人的过程，现代观点强调( )。(2003年12月三级真题)

A．继续社会化
B．毕生社会化
C．早期社会化
D．再社会化

单项选择题

社会知觉，也称( )，即个体对他人、群体以及对自己的知觉。(2004年12月三级真题)

A．自我知觉
B．归因
C．自我评价
D．社会认知

单项选择题

“情人眼里出西施”主要是由于( )产生的结果。(2004年6月三级真题)

A．近因效应
B．光环效应
C．定型效应
D．明星效应

单项选择题

从罗特控制点的理论看，主张“谋事在人成事在天”的人们归因倾向属于( )。(2004年6月三级真题)

A．内归因
B．外归因
C．稳定归因
D．非稳定归因

单项选择题

人脑中已有的知识、经验的网络叫( )。(2003年12月三级真题)

A．角色
B．印象
C．自我概念
D．图式

单项选择题

罗特控制点理论是关于个体( )的理论观点。(2003年8月三级真题)

A．需要倾向
B．归因倾向
C．控制倾向
D．思维倾向

单项选择题

亲和行为起源于( )。(2003年12月三级真题)

A．依附反射
B．依恋
C．学习
D．社会性

单项选择题

挫折一侵犯学说是由( )提出的。(2003年8月三级真题)

A．罗伦兹
B．弗洛伊德
C．班杜拉
D．多拉德、米勒

单项选择题

态度形成的初始阶段是( )阶段。(2004年12月三级真题)

A．服从
B．认同
C．内化
D．评价

单项选择题

在态度的ABC模式中，B是指( )。(2004年6月三级真题)

A．认知
B．情感
C．行为
D．行为倾向

单项选择题

凯尔曼关于态度形成阶段的说法，正确的是( )。(2004年6月三级真题)

A．服从→内化→认同
B．内化→服从→认同
C．服从→认同→内化
D．认同→服从→内化

单项选择题

( )不是霍夫兰德的说服模型中影响态度转变的因素。(2004年6月三级真题)

A．传递者
B．反馈
C．情境
D．接受者

单项选择题

在态度转变模型中，沟通信息的重复频率与说服效果之间呈( )。(2003年8月三级真题)

A．正比关系
B．反比关系
C．相互促进关系
D．倒U型(曲线( )关系

单项选择题

社会心理学家多伊奇提出一种解释产生竞争和合作的理论，叫( )。(2004年12月三级真题)

A．FIRO论
B．认知失调论
C．社会交换论
D．目标手段相互依赖理论

单项选择题

除目光接触外，( )是另一种可完成精细信息沟通的体语形式。(2004年12月三级真题)

A．面部表情
B．姿势
C．身体运动
D．人际距离

单项选择题

朋友之间交往的距离被称为( )。(2004年6月三级真题)

A．个人距离
B．公众距离
C．亲密距离
D．社交距离

单项选择题

人际关系的特点，不包括( )。(2004年6月三级真题)

A．个体性
B．直接性
C．角色性
D．情感性

单项选择题

安德森认为影响人际关系的最重要的人格品质是( )。(2004年6月三级真题)

A．内向
B．外
C．包容
D．真诚

单项选择题

人际互动在结构上强调( )。(2004年6月三级真题)

A．自我互动
B．角色互动
C．社会互动
D．行为互动

单项选择题

在人际关系中，双方交往频率与彼此喜欢之间呈( )。(2003年12月三级真题)

A．正比关系
B．反比关系
C．相互促进关系
D．倒U型(曲线( )关系

单项选择题

人际关系是人与人交往中建立的直接的( )关系。(2003年8月三级真题)

A．行为
B．心理
C．物质
D．交换

单项选择题

个体在( )下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，称为从众。(2004年12月三级真题)

A．自我实现
B．群体压力
C．人际吸引
D．社会感染

单项选择题

电视广告中经常请大明星作主角，根据塔尔德的《模仿律》这可能是应用了( )。(2004年6月三级真题)

A．下降律
B．上升律
C．先内后外律
D．同一律

单项选择题

服从与从众之间的区别是( )。(2003年8月三级真题)

A．群体压力
B．群体互动
C．自愿性
D．社会评价