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单项选择题

对于自发的、原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。持这一观点的动机理论是

A．行为强化理论
B．需要层次理论
C．自我价值理论
D．自我决定理论
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你可能感兴趣的试题

单项选择题

下列选项中，属于心理状态的是

A．感觉
B．想象
C．注意
D．记忆
单项选择题

在大脑两半球之间传递信息的神经纤维结构是

A．杏仁核
B．内囊
C．边缘系统
D．胼胝体
单项选择题

大部分患有色盲的人不能够区分的颜色是

A．红和青
B．红和黄
C．红和蓝
D．红和绿
单项选择题

神经系统最小的功能单位是

A．突触
B．轴突
C．神经元
D．胞体
单项选择题

当人们第一次看到下图时，往往只看到一些凌乱的斑点。经提示这是一幅骑士骑马图后，人们就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是

A．知觉整体性
B．知觉理解性
C．知觉恒常性
D．知觉选择性
单项选择题

安德森(J.R.Anderson)提出了语言产生的三阶段模型，该模型认为语言产生的阶段包括

A．构造、转化、执行
B．概念化、公式化、发音
C．构造、转化、发音
D．概念化、公式化、执行
单项选择题

一名5岁儿童向怀里抱着的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事。这种言语活动属于

A．对话言语
B．独白言语
C．语言获得
D．语言理解
单项选择题

在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是

A．注意
B．认知
C．生理变化
D．情境
单项选择题

人对同一个目的同时产生两种对立的动机，这种动机冲突是

A．双趋冲突
B．双避冲突
C．趋避冲突
D．多重趋避冲突
单项选择题

根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序是

A．生理、安全、尊重、归属与爱、自我实现
B．生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现
C．生理、归属与爱、安全、尊重、自我实现
D．生理、归属与爱、尊重、安全、自我实现
单项选择题

某学生学业成绩名列前茅，但其他方面却表现平平。根据斯腾伯格的成功智力理论，该学生在校期间表现优异的智力是

A．分析性智力
B．创造性智力
C．实践性智力
D．综合性智力
单项选择题

下列选项中，属于晶体智力的是

A．形成抽象概念的能力
B．发现复杂关系的能力
C．理解词汇的能力
D．知觉的速度
单项选择题

最具有核心意义的个性心理特征是

A．能力
B．气质
C．性格
D．兴趣
单项选择题

根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的那些重要特质属于

A．首要特质
B．中心特质
C．根源特质
D．共同特质
单项选择题

根据人对问题思考速度的差异，卡根(J.Kagan)等将认知风格类型划分为

A．场独立性与场依存性
B．冲动型与沉思型
C．同时性与继时性
D．整体加工与部分加工
单项选择题

让一个吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌而接受治疗的病人，之后他戒了烟。这一情境中对戒烟起作用的主要因素是

A．相似性
B．可说服性
C．卷入
D．心境
单项选择题

自我服务偏差(self-setving bias)的主要成因是

A．利用认知捷径
B．团体极化
C．维持和保护自尊
D．可得性启发
单项选择题

下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是

A．荣格最先开展对个体毕生发展的研究
B．霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期
C．普莱尔出版《儿童心理》，创立科学的儿童心理学
D．皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分为四个阶段
单项选择题

下列研究设计类型中，既能描述因变量的年龄差异，又能描述年龄变化，还能对年龄、群组、测量时间等效应进行分离的是

A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．双生子设计
单项选择题

将青少年从家庭独立的过程称为“心理性断乳”的学者是

A．米德(M.Mead)
B．普莱尔(W.T.Preyer)
C．霍尔(G.S.Hall)
D．何林渥斯(L.Hollingworth)
单项选择题

下列关于婴儿动作发展的排序，正确的是

A．翻身→坐→抬头→站立→行走
B．抬头→坐→翻身→站立→行走
C．翻身→抬头→坐→站立→行走
D．抬头→翻身→坐→站立→行走
单项选择题

依据皮亚杰的认知发展理论，处于前运算阶段儿童的典型游戏类型是

A．象征性游戏
B．练习性游戏
C．结构游戏
D．规则游戏
单项选择题

奥苏伯尔认为，当学习者具备同化有逻辑意义的新材料所必需的背景知识时，则该新材料具备了

A．心理意义
B．潜在意义
C．现实意义
D．参考意义
单项选择题

认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调（）

A．先前经验对新的学习的影响
B．真实情境对于学习的价值
C．社会互动是学习的决定因素
D．师生关系对于学习的促进
单项选择题

对于自发的、原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。持这一观点的动机理论是

A．行为强化理论
B．需要层次理论
C．自我价值理论
D．自我决定理论
单项选择题

教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词。学生学会了按照蔬菜、肉类、水果、饮料等对单词进行归类组织，并能运用该方法记忆其他词表。根据加涅的观点，这种学习属于（）

A．言语信息的学习
B．智力技能的学习
C．认知策略的学习
D．语义信息的学习
单项选择题

根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功时，应引导其将成功归因于

A．努力
B．能力
C．运气
D．方法
单项选择题

强调师生关系在教学活动中的重要性，认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中师生关系的形成和发展。明确提出这一主张的心理学家是（）

A．布鲁纳
B．奥苏伯尔
C．马斯洛
D．罗杰斯
单项选择题

证明表象具有可操作性的经典实验是

A．心理旋转实验
B．人工概念实验
C．Stroop实验
D．点探测实验
单项选择题

根据唐德斯的ABC法，辨别时间应是

A．辨别反应时减去简单反应时
B．选择反应时减去简单反应时
C．辨别反应时减去选择反应时
D．选择反应时减去辨别反应时
单项选择题

相对于被试问实验设计，被试内实验设计的缺点是

A．需要更多的被试
B．研究效率较低
C．容易引起顺序效应
D．容易混淆被试差异与实验条件
单项选择题

，采用这一公式来计算记忆保持量的方法是（）

A．再认法
B．自由回忆法
C．节省法
D．系列回忆法
单项选择题

当实验出现了“霍桑效应”时，为了改进实验，后续研究应采取

A．双盲法
B．消除法
C．平衡法
D．对抗法
单项选择题

霍瓦-多尔曼(Haward-Dolman)仪常用来测定

A．深度知觉
B．时间知觉
C．诱动知觉
D．似动知觉
单项选择题

在一系列快速呈现的视觉刺激中，如果第一个靶刺激出现之后的200～600ms内呈现第二个靶刺激，那么探测第二个靶刺激的能力会降低。这种现象称为

A．注意瞬脱
B．注意分散
C．返回抑制
D．非注意盲视
单项选择题

补笔测验通常用来研究（）

A．前瞻记忆
B．内隐记忆
C．外显记忆
D．元记忆
单项选择题

应用方差分析检验—元线性回归方程的有效性，其回归自由度和残差自由度分别是

A．1和n-1
B．1和n-2
C．2和n-1
D．2和n-2
单项选择题

小明在一次由50人参加的英语测验中得了80分，排名第8，其百分等级是

A．16
B．80
C．85
D．88
单项选择题

某研究将工人、农民、公务员、商人按生活满意度分为满意、不满意、介于两者之间三类，现欲研究不同职业类型人员之间的生活满意度的差异。分析该研究数据最恰当的统计方法是

A．相关分析
B．χ2检验
C．因素分析
D．t检验
单项选择题

用简单随机抽样方法抽取样本，如果要使抽样标准误降低50%，则样本容量需要扩大的倍数是（）

A．2
B．4
C．5
D．8
单项选择题

随机抽取一个样本容量为100的样本，其均值，标准差s=10，所属总体均值μ的95%的置信区间是（）

A．[78.04，81.96]
B．[60.40，99.60]
C．[76.08，83.92]
D．[79.80，80.20]
单项选择题

数据2，5，9，11，8，9，10，13，10，24的中位数是（）

A．8．0
B．8．5
C．9．0
D．9．5
单项选择题

关于t分布与标准正态分布两者之间的关系，正确的表述是

A．t分布的均值大于标准正态分布的均值
B．标准正态分布的标准差大于￡分布的标准差
C．两者的标准差、均值都相同
D．随着自由度增大，￡分布接近于标准正态分布
单项选择题

已知X与Y的相关系数rxy=0.38，A与B的相关系数rAB=0.58，rXY与rAB均在0.01水平上具有统计学意义。下列表述正确的是

A．rXY与rAB的差异在0.01水平上具有统计学意义
B．rXY与rAB的差异不具有统计学意义
C．rXY与rAB的差异是否具有统计学意义无法推断
D．rAB要比rXY更显著
单项选择题

如果某测验的效度系数是0.70，则该测验无法做出解释的变异比例是

A．30%
B．49%
C．51%
D．70%
单项选择题

在假设检验中，统计检验的显著性水平α的值是

A．犯Ⅰ型错误的概率
B．犯Ⅱ型错误的概率
C．犯Ⅰ型与Ⅱ型错误的概率之和
D．犯Ⅰ型与Ⅱ型错误的概率之差
单项选择题

下列测验中，属于文字测验的是

A．16PF
B．TAT
C．罗夏墨迹测验
D．瑞文推理测验
单项选择题

人格测量最常用的方法是

A．行为观察法
B．他评量表
C．访谈法
D．自陈量表
单项选择题

信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释

A．样本标准差
B．组间误差
C．真分数变异
D．组内误差
单项选择题

通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，可以分析甲测验的效度类型是

A．内容效度
B．区分效度
C．效标效度
D．构想效度
单项选择题

两列变量是等距或等比变量，且服从正态分布，计算它们的相关系数最恰当的方法是

A．积差相关
B．等级相关
C．点二列相关
D．双列相关
单项选择题

下列选项中，不属于MMPI效度量表的是

A．说谎量表
B．诈病量表
C．校正量表
D．疑病量表
单项选择题

在概化理论中，(其中，(p)为测量目标效应方差，(△)为绝对误差方差)表示的是（）

A．G系数
B．φ系数
C．CV系数
D．W系数
单项选择题

在项目反应理论三参数Logistic模型数学表达式中，表示项目区分度参数的符号是（）

A．a
B．b
C．C
D．
单项选择题

在进行假设检验之前，需要

A．检验两个样本的联合方差是否齐性
B．检验两个样本的方差是否齐性
C．检验两个总体的方差是否齐性
D．用样本方差估计总体方差
单项选择题

在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于（）

A.引言
B.方法
C.结果
D.讨论
单项选择题

对这两个变量的均值进行差异检验，最恰当的方法是

A．t检验
B．Z检验
C．q检验
D．χ2检验
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