学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于( )。
学校教育是专门为人的身心发展而有意识组织起来的特殊环境,它对人的( )起主导 作用。
国家建立统一义务教育教师职务制度,教师职务分为( )职务、中级职务和高级职务。
学校不履行法律法规规定的义务,情节严重或者造成严重后果,根据有关法律规定( ) 要承担相应的法律责任。
第一个提出要使教育学成为一门科学,并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )。
班主任工作的中心任务是( )。
体现孔子启发式教育的基本方法的是( )。
最早在大学里开设教育学课程的是( )。
“尽信书,则不如无书”出自( )。
现代教育发展的根本动因是( )。
教师的领导风格对课堂教学有( )。
分配学生座位时,教师最值得关心的是( )。
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。
构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性要素是( )。
教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫( )。
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )。
( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
学校管理的目标和尺度是( )。
《重庆市义务教育条例》自( )。
《中华人民共和国义务教育法》规定,教师的工资水平应当( )当地公务员的平均水平。
刘某担任某县高一数学教师期间通过了硕士研究生人学考试,学校以刘某服务期未满, 学校教学教师不足为由不予批准刘某在职学习,刘某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉, 受理申诉的机构应当是( )。
特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当( )普通学生乂均公用经费标准。
班主任是指受( )的委托,为学校班集体设置的专门负责该班教育和管理的教师。
( )是班主任工作的前提和基础。
显性课程和隐性课程是根据( )的不同而划分的。
“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法的( )。
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )。
从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( )。
卢梭的教育思想属于( )。
西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是( )。
—个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为( )。
义务教育的( )是义务教育的最本质特征。
中学、小学校园周围( )范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
教师资格证书适用的地域范围是( )。
中华人民共和国公民有受教育的( )。
人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和( )。
发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会 影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当( )。
聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期,每一任期一般为( )。
( )适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
( )是教育政策执行过程的中心环节,是达成教育政策目标的根本手段。
下列有关国家教委规定“保护体育活动和学生睡眠时间”的说法,完全正确的是( )。
① 保证学生每天体育活动时间不少于1小时。
② 保证中小学每周2节体育课。
③ 确保小学生每天睡眠时间不少于10小时。
④ 确保初中学生每天睡眠不少于9小时。
( )是教师法的立法依据之一。
我国的教学基本组织形式是( )。
以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征的是古代( )。
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。
教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家( )。
教师劳动的创造性主要是由( )的特点决定的。
儿童形状知觉形成的关键期在( )。
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )。
前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫( )。
教育法规定的法律责任是一种( )法律责任。
教育心理学研究的核心内容是( )。
属于自我实现需要的是( )。
遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈( )。
对未完成义务教育的未成年犯和采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所 需经费由( )予以保障。
《重庆市义务教育条例》规定,市、区县(自治县)人民政府应当( )向同级人民代表大 会或者其常务委员会报告义务教育督导工作情况。
新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为( )。
城镇教师评聘高级职务,应当有( )以上在农村学校或者城镇薄弱学校任教经历。
为了减少误差,检测在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套( )。
信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。
我国第一本《教育心理学》的编写者是( )。
下列属于精神分析法的是( )。
口渴会促使个体做出觅水的活动,这是动机的( )。
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从 而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称为( )。
为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,称为( )。
义务教育经费保障的具体办法由( )规定。