单项选择题

《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是( )

A．6-12 周岁
B．6-14 周岁
C．7-12 周岁
D．7-14 周岁

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单项选择题

教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥( )

A．学生的主体性
B．学生的差异性
C．学生的创造性
D．学生的发展性

单项选择题

近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有( )

A．文化传承功能
B．文化创造功能
C．文化更新功能
D．文化传播功能

单项选择题

小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是( )

A．说服教育
B．情感陶冶
C．榜样示范
D．实战锻炼

单项选择题

《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是( )

A．6-12 周岁
B．6-14 周岁
C．7-12 周岁
D．7-14 周岁

单项选择题

小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于（）

A．志愿服务劳动
B．社会公益劳动
C．勤工俭学劳动
D．自我服务劳动

单项选择题

周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用( )

A．知觉整体性
B．知觉选择性
C．知觉理解性
D．知觉恒常性

单项选择题

同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为( )

A．高原现象
B．抑制现象
C．遗忘现象
D．挫折现象

单项选择题

在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了( )

A．激发学习兴趣
B．引起有意注意
C．丰富学生想象
D．突出概念本质

单项选择题

阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择( )

A．比较难的任务
B．非常难的任务
C．非常容易的任务
D．难度适中的任务

单项选择题

接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈，这属于( )

A．移情
B．共情
C．同情
D．反移情

单项选择题

20 世纪60 年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )

A．斯金纳
B．罗杰斯
C．布鲁纳
D．布卢姆

单项选择题

课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成( )

A．行为性目标
B．普遍性目标
C．表现性目标
D．生成性目标

单项选择题

数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是( )

A．启发性原则
B．直观性原则
C．循序渐进原则
D．因材施教原则

单项选择题

2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行) 》在课程管理方面的改革目标是( )

A．设置综合课程
B．转变学生学习方式
C．体现课程结构的均衡性和选择性
D．形成国家、地方、学校三级课程体系

单项选择题

陶行知先生指出“先生的责任不在于教，而在教学重学”，“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是( )

A．教学合一
B．言行合一
C．学做合一
D．教做合一

单项选择题

班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于( )

A．系统的知识传授
B．因材施教
C．发挥教师主导作用
D．教学管理