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问答题
分析下列多声部音乐作品，回答下列问题。
分析下列多声部音乐作品，回答下列问题。
分析器乐合奏曲《喜洋洋》(片段)。
要求：说明该曲的调式调性。
答案：
该曲的调式为C宫七声清乐调式。
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问答题
分析下列单声部旋律并回答问题。
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旋律一：
分析旋律一，完成(1)—(3)小题
(1)写出该旋律的调式名称。
(2)写出该旋律的主音音名。
(3)用简谱写出该旋律的调式音阶。
旋律二：
分析旋律二，完成(4)—(6)题。
(4)写出该旋律的调式名称。
(5)写出该旋律的主音音名。
(6)用简谱写出该旋律的调式音阶。
答案：
(1)G商五声调式。
(2)主音音名为G。
(3)调式音阶为：
(...
(2)主音音名为G。
(3)调式音阶为：
(...
问答题
分析下列多声部音乐作品，回答下列问题。
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分析器乐合奏曲《喜洋洋》(片段)。
要求：说明该片段是哪种曲式结构。
答案：
《喜洋洋》是刘明源于1958年创作的民族管弦乐曲。此曲结构严谨、素材简洁、曲调动听、情感质朴清新，是一首雅俗共赏、极具中...
问答题
分析下列多声部音乐作品，回答下列问题。
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分析器乐合奏曲《喜洋洋》(片段)。
要求：简要说明各声部之间的关系。
答案：
各声部之间的关系应该是相互烘托、相互支撑的，在这个乐谱上，笛子为主奏声部，而弹拨乐器起到支撑和烘托的作用。
问答题
教学材料解析与教学设计。
教学材料解析与教学设计。
结合上面谱例回答以下问题。请简要说明上课的课程目标。
答案：
课程目标
情感态度与价值观：通过学唱歌曲进一步认识到劳动的意义。
过程与方法：通过打节奏、创编等形式...
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过程与方法：通过打节奏、创编等形式...
问答题
教学材料解析与教学设计。
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结合上面谱例回答以下问题。写一篇关于这节课的教材分析。
答案：
教材分析
《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，它以生动诙谐的笔调，描绘了澳大利亚人民在羊毛丰收季节的劳动场景。旋律轻...
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