标志课程作为专门研究领域诞生的著作是1918年出版的______。

单项选择题

依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教育原则是（）。

A．因材施教的原则
B．启发性原则
C．理论与实践相结合的原则
D．科学性与教育性相统一的原则

单项选择题

标志课程作为专门研究领域诞生的著作是1918年出版的______。

A．《课程理论》
B．《课程》
C．《大教学论》
D．《课程编制》

单项选择题

目前在世界范围内普遍采用的教学组织形式是______。

A．分层教学
B．小组合作学习
C．班级式授课
D．小班教学

单项选择题

在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束之后进行测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为______。

A．总结性评价
B．诊断性评价
C．形成性评价
D．配置性评价

单项选择题

自然常识课上，教师通过做水加温和降温的实验，让学生观察水中“三态”的变化，这种教学方法是______。

A．讲授法
B．演示法
C．实验法
D．谈话法

单项选择题

下列能体现“循序渐进”教学原则的是______。

A．君子之教，喻也
B．时教必有正业
C．不陵节而施
D．藏息相辅

单项选择题

教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授______。

A．直接经验为主
B．生存能力为主
C．生活知识为主
D．间接经验为主

单项选择题

衡量教师是否能胜任本职工作的基本条件是______。

A．教师素养
B．教师的能力
C．教师的外貌
D．教师的年龄与身体状况

单项选择题

1879年，______在德国莱比锡大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。

A．冯特
B．桑代克
C．华生
D．特曼

单项选择题

某学生是校乒乓球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班讲解乒乓球竞赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课程教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的______原则。

A．理论和实践相结合
B．疏导
C．个别教育
D．教育影响一致性

标志课程作为专门研究领域诞生的著作是1918年出版的______。

你可能感兴趣的试题

教育心理学的发展时期是20世纪______。

教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，______思潮掀起了一场教育改革运动。

教育心理学成为一门独立学科是以美国心理学家______出版的《教育心理学》为标志。

在教学过程中，有意识传递的主要信息是______。

童年期的年龄阶段是______。

根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是______。

心理学家所说的心理断乳期是指______。

儿童以具体形象思维为主，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在______。

心理学中有个格式塔学派，格式塔的含义是______。

教育实践工作者为改善教育教学实践而开展的研究称为______。

因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于______。

美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是______。

在______中，明确将符合道德规范的实践要求写入了教育技术定义。

2013年6月27日—28日第二届“世界和平大会”在______举行，本届论坛主题为“世界变革中的国际安全：和平、发展、创新”。

世界上第一位太空老师是______。

每年9月10日定为“教师节”的决定颁布始于______。

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣、爱好和能力差异______。

课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，是______课程观的观点。

由学生所在的学校教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年或本班特定的学生群体的课程是______。

在西方主要教学理论流派中，布鲁纳的理论属于______。

依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教育原则是（）。

标志课程作为专门研究领域诞生的著作是1918年出版的______。

目前在世界范围内普遍采用的教学组织形式是______。

在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束之后进行测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为______。

自然常识课上，教师通过做水加温和降温的实验，让学生观察水中“三态”的变化，这种教学方法是______。

下列能体现“循序渐进”教学原则的是______。

教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授______。

衡量教师是否能胜任本职工作的基本条件是______。

1879年，______在德国莱比锡大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。