在苏维埃文化教育总方针中，文化教育建设的中心任务不包括（）。

单项选择题

抗战时期，各大学迁往云南昆明，成立国立西南联合大学，不包括（）。

A．北京大学
B．清华大学
C．私立南开大学
D．复旦大学

单项选择题

1929年开始的河北“定县实验”是由教育家（）主持的。

A．陈鹤琴
B．梁漱溟
C．晏阳初
D．黄炎培

单项选择题

1939年，陶行知在重庆创办的一所难童学校是（）。

A．晓庄学校
B．育才学校
C．山海工学团
D．自然科学园

单项选择题

“敬业乐群”的职业道德教育思想观点的提出者是（）。

A．梁漱溟
B．黄炎培
C．晏阳初
D．陶行知

单项选择题

关于国民政府对各级教育措施的表述，不正确的是( )。

A．初等教育实行普及国民教育
B．抗战时期，中等教育增长最快
C．高等教育抗战胜利后学校和学生数量达到最高
D．抗战时对教育缺乏控制

单项选择题

陶行知最早创办的学校是（）。

A．晓庄学校
B．育才学校
C．山海工学团
D．自然科学园

单项选择题

（）提出在教师中有“两位最伟大的老师”——一是老百姓，二是孩子们。

A．梁漱溟
B．陶行知
C．黄炎培
D．晏阳初

单项选择题

国民政府时期，提出解放儿童的手、脑、嘴、眼睛等“六大解放”思想的教育家是（）。

A．陶行知
B．陈鹤琴
C．晏阳初
D．梁漱溟

单项选择题

国民政府建立后，根据（）的建议，仿照（）的教育行政制度模式，中央设中华民国大学院，地方试行大学区。

A．李石曾；英国
B．梁漱溟；日本
C．陈鹤琴；美国
D．蔡元培；法国

单项选择题

南京国民政府在中等及以上学校推行“导师制”的时间是（）。

A．抗战初期
B．大革命时期
C．抗战期间
D．民国初期

单项选择题

黄炎培职业教育的目的是（）。

A．为社会服务
B．个人谋生
C．经济发展
D．无业者有业，有业者乐业

单项选择题

第一次国共合作期间，为适应国民革命的需要，广东国民政府提出（）的口号。

A．三民主义教育
B．党化教育
C．五育并举
D．公民教育

单项选择题

革命根据地的基本经验不包括（）。

A．教育为政治服务
B．教育与生产劳动相结合
C．依靠群众办学
D．教育受制于政治经济

单项选择题

关于教育本质问题的表述，不正确的是( )。

A．“文化教育受制于经济基础”
B．“文化教育受制于政治”
C．“须知政治不好，提倡教育是空谈”
D．“教育是独立特行的存在”

单项选择题

抗战时期中国共产党没有涉及（）。

A．正规教育
B．干部教育
C．农民教育
D．工人教育

单项选择题

不属于国民政府对学校教育管理控制的措施是( )。

A．建立训育制
B．进行童子军训
C．教科书审查制度
D．所有学生进行军事训练

单项选择题

以“勤于工作，俭以求学”为运动宗旨的是（）。

A．平民主义
B．科学主义
C．工读主义
D．民族主义

单项选择题

在教学中提倡“五指活动”的教育家是（）。

A．梁漱溟
B．黄炎培
C．晏阳初
D．陈鹤琴

单项选择题

1939年，蒋介石做了《今后教育的基本方针》的讲话，认为（）是基本，是经济和其他的总枢纽。

A．政治
B．教育
C．党化教育
D．三民主义

单项选择题

“四大教育”理论的提出者和倡导人是（）。

A．陶行知
B．陈鹤琴
C．晏阳初
D．梁漱溟

单项选择题

国民政府时期一抗战时期抗战胜利，中等教育的发展状况是（）。

A．稳定发展—维持—衰败
B．起步—发展—顶点
C．稳步发展—挫败—顶点
D．起步—受挫—停滞

单项选择题

三民主义对初等教育的规定不包括( )。

A．使儿童整个身心融入三民主义中去
B．使儿童个性群性在其指导下进行
C．给儿童以信仰指导
D．在三民主义指导下发展智能

单项选择题

抗战时期中共文化教育实行的方针是（）。

A．干部教育第一，国民教育第二
B．国民教育第一，干部教育第二
C．干部教育第一，普通教育第二
D．国民教育第一，高等教育第二

单项选择题

抗战时期，各大学迁往西安，组成西北联合大学，其中有（）。

A．北京大学
B．北平师范大学
C．私立南开大学
D．清华大学

单项选择题

陶行知教育思想的核心是（）。

A．生命教育
B．生活教育
C．教育即生活
D．学校即社会

单项选择题

在苏维埃文化教育总方针中，文化教育建设的中心任务不包括（）。

A．实行全部义务教育
B．发展广泛社会教育
C．扫除文盲
D．培养大批受教育的人

在苏维埃文化教育总方针中，文化教育建设的中心任务不包括（）。

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抗战时期，各大学迁往云南昆明，成立国立西南联合大学，不包括（）。

1929年开始的河北“定县实验”是由教育家（）主持的。

1939年，陶行知在重庆创办的一所难童学校是（）。

“敬业乐群”的职业道德教育思想观点的提出者是（）。

关于国民政府对各级教育措施的表述，不正确的是( )。

陶行知最早创办的学校是（）。

（）提出在教师中有“两位最伟大的老师”——一是老百姓，二是孩子们。

国民政府时期，提出解放儿童的手、脑、嘴、眼睛等“六大解放”思想的教育家是（）。

国民政府建立后，根据（）的建议，仿照（）的教育行政制度模式，中央设中华民国大学院，地方试行大学区。

南京国民政府在中等及以上学校推行“导师制”的时间是（）。

黄炎培职业教育的目的是（）。

第一次国共合作期间，为适应国民革命的需要，广东国民政府提出（）的口号。

革命根据地的基本经验不包括（）。

关于教育本质问题的表述，不正确的是( )。

抗战时期中国共产党没有涉及（）。

不属于国民政府对学校教育管理控制的措施是( )。

以“勤于工作，俭以求学”为运动宗旨的是（）。

在教学中提倡“五指活动”的教育家是（）。

1939年，蒋介石做了《今后教育的基本方针》的讲话，认为（）是基本，是经济和其他的总枢纽。

“四大教育”理论的提出者和倡导人是（）。

国民政府时期一抗战时期抗战胜利，中等教育的发展状况是（）。

三民主义对初等教育的规定不包括( )。

抗战时期中共文化教育实行的方针是（）。

抗战时期，各大学迁往西安，组成西北联合大学，其中有（）。

陶行知教育思想的核心是（）。

在苏维埃文化教育总方针中，文化教育建设的中心任务不包括（）。