单项选择题

“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是______。

A．环境决定论
B．教育万能论
C．二因素论
D．遗传决定论

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单项选择题

教育的经济功能受______的制约。

A．社会经济制度
B．社会生产力水平
C．科学技术和文化背景
D．文化传统

单项选择题

决定教育领导权的是______。

A．政治经济制度
B．生产力水平
C．科学技术
D．文化传统

单项选择题

提出普及初等教育的要求在______。

A．第一次工业革命后
B．第二次工业革命后
C．第三次工业革命后
D．信息革命后

单项选择题

人际关系的形成与变化，取决于交往双方______。

A．修养和处世方法
B．身份和地位
C．交往方式与方法
D．需要满足的程度

单项选择题

在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是在______。

A．1904年
B．1922年
C．1949年
D．1986年

单项选择题

“金字塔”形的等级制教育制度属于______。

A．网络教育
B．学校教育
C．社会教育
D．大众教育

单项选择题

决定教育目的的是______。

A．家长
B．学校
C．政治经济制度
D．文化传统

单项选择题

“平等的”开放式教育是______的特点。

A．网络教育
B．学校教育
C．社会教育
D．大众教育

单项选择题

环境文化和设施文化属于______。

A．学校精神文化
B．学校物质文化
C．学校组织和制度文化
D．学校亚文化

单项选择题

在现实社会生活中，表现出教师职业社会地位的形式是______。

A．经济待遇
B．社会权力
C．从业要求
D．职业声望

单项选择题

校园文化的核心是______。

A．学校的精神和观念文化
B．学校的物质文化
C．学校的组织和制度文化
D．学生亚文化

单项选择题

教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有______。

A．学科知识素养
B．文化知识素养
C．教育专业素养
D．职业道德素养

单项选择题

学生文化的特征具有______。

A．过渡性、非正式性、多样性
B．过渡性、非正式性、单一性
C．直接性、非正式性、多样性
D．过渡性、正式性、多样性

单项选择题

“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有______的特征。

A．科学性
B．价值性
C．生产性
D．未来性

单项选择题

“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是______。

A．环境决定论
B．教育万能论
C．二因素论
D．遗传决定论

单项选择题

教师职业道德的核心是______。

A．爱岗敬业
B．热爱学生
C．热爱教育事业
D．加强自身修养

单项选择题

对学生进行指导、引导的目的是促进学生的______。

A．自愿发展
B．自动发展
C．自主发展
D．自由发展

单项选择题

年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想，强调教育的______。

A．基础性
B．自然性
C．自觉性
D．客观性

单项选择题

启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是______。

A．《大教学论》
B．《教育漫话》
C．《爱弥儿》
D．《普通教育学》

单项选择题

良好的师生关系是教育教学取得成功的______。

A．必然结果
B．必要保证
C．必然要求
D．必然趋势