单项选择题

每次音乐课上老师都会让学生进行小组合作创编或者是重唱、合唱等形式的展示，久而久之，学生们对于学校组织的一切集体活动都积极参与，相互之间能做到默契的配合并且取得了不错的成绩。这体现了音乐课程的( )。

A．审美体验价值
B．社会交往价值
C．创造性发展价值
D．文化传承价值

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单项选择题

增二度是( )的特性音程。

A．和声调式
B．混合利低亚调式
C．利底亚调式
D．多利亚调式

单项选择题

下面谱例中，出现音程次数较多的是( )音程。

A．小三
B．大三
C．纯一
D．纯四

单项选择题

该音列可能属于下列哪个调式( )

A．^b B和声大调
B．f和声小调
C．^b D自然大调
D．^b E和声大调

单项选择题

下列不属于等音程的是( )。

A．增四一减五
B．大六一减七
C．增三一纯四
D．小六一减七

单项选择题

管弦乐曲《春节序曲》的作者是( )。

A．马可
B．贺绿汀
C．冼星海
D．李焕之

单项选择题

音乐术语中比Moderato慢的是( )。

A．Allegro
B．Vivace
C．Lento
D．Presto

单项选择题

被誉为“伟大的演员，美的化身”的京剧表演艺术家是( )。

A．梅兰芳
B．尚小云
C．荀慧生
D．程砚秋

单项选择题

我国最早一部具有较完整体系的音乐美学理论著作是( )。

A．《陈旸乐书》
B．《词源》
C．《乐记》
D．《乐府传声》

单项选择题

下列关于周瑜和秦香莲这两个戏曲人物的行当描述准确的是( )。

A．小生和青衣
B．老生和青衣
C．老生和花旦
D．小生和花旦

单项选择题

《秦腔牌子曲》是由( )乐器演奏的独奏曲。

A．京胡
B．二胡
C．高胡
D．板胡

单项选择题

唐诗中，“泠泠七弦上，静听松风寒”，其中“七弦”是我国古代的什么乐器( )

A．古筝
B．古琴
C．箜篌
D．琵琶

单项选择题

下面谱例中的歌曲是1955年，歌唱家宝音德力格尔参加了世界青年与学生联欢节并获得了金奖的作品，这首作品是( )。

A．《辽阔的草原》
B．《牧歌》
C．《嘎达梅林》
D．《黑缎子坎肩》

单项选择题

《秦王破阵乐》是唐代宫廷燕乐中的一部著名乐舞，创作于初唐时期，同时它也是( )的代表曲目。2006年5月20日，该音乐形式经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。具有气势磅礴恢弘，粗犷豪放而有力度的特点。

A．鲁西南鼓吹乐
B．西安鼓乐
C．冀中管乐
D．绛州鼓乐

单项选择题

( )是莫扎特在1791年9月完成的最后一部歌剧，其内容取材于诗人维兰德的童话集《金尼斯坦》中的一篇童话。

A．《费加罗的婚礼》
B．《唐璜》
C．《魔笛》
D．《费德里奥》

单项选择题

( )是普契尼歌剧《蝴蝶夫人》的现代改编版。讲述的是一个痴情的亚洲女子被白人情人抛弃的悲剧故事，位于世界四大音乐剧之一，由法国著名作曲家克劳德一米歇尔.勋伯格和阿兰.鲍伯利创作。在1994年12月该剧打破了之前由《窈窕淑女》保持的英国皇家歌剧院(特鲁里街)上演最久音乐剧的记录。

A．《悲惨世界》
B．《西贡小姐》
C．《猫》
D．《歌剧魅影》

单项选择题

柴可夫斯基是俄罗斯民族主义音乐的代表人物之一，其创作具有广泛的影响。他创作了三部舞剧，至今仍是各大剧院的保留剧目。下面哪幅舞剧剧照不是柴可夫斯基的舞剧作品( )

A．
B．
C．
D．

单项选择题

根据谱例判断以下乐曲属于哪个时期的音乐( )。

A．古典主义时期
B．浪漫主义时期
C．印象主义时期
D．民族乐派

单项选择题

下列音乐旋律出自谁的作品( )

A．海顿
B．贝多芬
C．柴可夫斯基
D．舒伯特

单项选择题

电子音乐的代表作曲家有( )。

A．瓦雷兹
B．施托克豪森
C．亨利
D．沙弗尔

单项选择题

演奏交响音乐的乐队称为( )。

A．管弦乐队
B．民族乐队
C．铜管乐队
D．打击乐队

单项选择题

( )乐曲形态属于快四拍子，用“换头”变化手法可以任意反复。常用于各种演奏会，并且通常被用来作为雅乐传习的第一首曲子，并以其简洁优美的旋律成为最具代表性的一首雅乐曲。

A．《兰陵王》
B．《平调越天乐》
C．《纳曾利》
D．《千秋乐》

单项选择题

音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴( )

A．音乐基础知识
B．音乐基本技能
C．音乐审美能力
D．音乐历史与相关文化知识

单项选择题

18世纪启蒙运动的思想家卢梭提出( )的教育口号，主要必须对儿童进行早期启蒙性的音乐教育。

A．音乐能改变灵魂的品质
B．音乐教育比其他教育都重要地多
C．音乐教育是为了全面发展人的才能
D．美育是为了全面发展人的才能

单项选择题

我国的教育体系自形成以来就一直受西方及苏联教育思想的影响，在音乐教学评价方面同样如此，虽然在较长时间的发展中经过不断地融合和改革，基本适应于我国的国情，但随着改革的深入、社会教育的发展仍出现了一些不适应于现代教育理念的地方，因此我们又进行了新一轮的课程改革，音乐课程的评价也做出了相应的调整和改进。下列不属于新型音乐教育评价的理论基础是( )。

A．审美教育思想
B．主体教育思想
C．综合教育思想
D．创新教育思想

单项选择题

一位老师在带领学生欣赏《森林狂想曲》这一内容的时候，为了丰富学生的情感体验，制作了精美的PPT，听的过程中，以大森林为背景，各种小动物依次蹦到画面上，学生们不时哈哈大笑，活跃了课堂气氛。但是学生在对预设问题的回答上并不是很令人满意，整节课下来虽然课堂气氛活跃，但效果并没有预期中的好。这位老师在利用现代多媒体技术教学时，忽略了下列哪一点( )

A．科学性原则
B．辅助性原则
C．简约性原则
D．直观性原则

单项选择题

一位老师在教《跳竹竿》的时候，组织一部分学生跳“竹竿舞”，另一部分学生将竹竿竖起来敲打节奏为跳舞的同学伴奏。同学们都在兴头上的时候，有同学的竹竿倒了，当学生手忙脚乱的试图扶起来时，老师却让学生顺势在地上敲打，既不影响教学效果还丰富了活动形式。这位老师对教学事件的处理属于( )。

A．热处理
B．冷处理
C．温处理
D．不处理

单项选择题

每次音乐课上老师都会让学生进行小组合作创编或者是重唱、合唱等形式的展示，久而久之，学生们对于学校组织的一切集体活动都积极参与，相互之间能做到默契的配合并且取得了不错的成绩。这体现了音乐课程的( )。

A．审美体验价值
B．社会交往价值
C．创造性发展价值
D．文化传承价值

单项选择题

一位老师在讲《黄水谣》这首歌曲时，先用多媒体播放黄河两岸秀丽的风光，当乐曲进行到“自从鬼子来、百姓遭了殃……”时，用多媒体展示日本鬼子残害中国人民的场面，以此来激发学生演唱歌曲时的情感，这体现了音乐教学的( )。

A．愉悦性原则
B．审美性原则
C．情感性原则
D．实践性原则

单项选择题

音乐课程的价值主要体现在( )。

A．审美体验价值创造性发展价值社会交往价值弘扬民族音乐价值
B．审美体验价值创造性发展价值社会交往价值文化传承价值
C．审美体验价值个性发展价值社会交往价值文化传承价值
D．审美体验价值个性发展价值社会交往价值文化素质价值