煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的______。

单项选择题

根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是______。

A．动机水平适中
B．动机水平较低
C．动机水平很高
D．动机水平很低

单项选择题

一目观十行是注意的品质是（）

A．注意广度
B．注意稳定性
C．注意分配
D．注意转移

单项选择题

智力是下列哪种能力的综合（）

A．观察能力
B．思维能力
C．一般能力
D．特殊能力

单项选择题

这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型______。

A．研究型
B．艺术型
C．现实型
D．社会型

单项选择题

医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属______思维特性。

A．直接性
B．间接性
C．广阔性
D．概括性

单项选择题

“一题多解，演绎推理”是（）

A．再现思维
B．求同思维
C．辐合思维
D．发散思维

单项选择题

根据在解决问题时思维活动的方向和思维成果的特点，可将思维分为______。

A．动作思维形象思维
B．集中思维发散思维
C．常规思维创造思维
D．形象思维抽象思维

单项选择题

观察是有目的、有计划的、主动的（）。

A．知觉
B．感觉
C．识记
D．思维

单项选择题

班主任了解学生的基本方法是______。

A．考核法
B．问卷法
C．观察法
D．谈话法

单项选择题

下列（）是韦氏智力量表中言语分量表的项目。

A．完成图片
B．排列图片
C．实物组合
D．数字推理

单项选择题

鲁班发明锯子借助丝茅草的启示，说明解决问题受______影响。

A．定势
B．变式
C．动机
D．原型启发

单项选择题

情绪所反映的是______。

A．客观事物的本质属性
B．客观事物的外部现象
C．客观事物之间的关系
D．客观事物与人的需要之间的关系

单项选择题

在操作技能的形成过程中，初学者往往依靠什么来调节自己的动作（）

A．动觉控制
B．自动控制
C．视觉控制
D．他人控制

单项选择题

思维最基本的智力操作手段是（）

A．比较和分类
B．分析和综合
C．抽象与概括
D．具体化和系统化

单项选择题

学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是______。

A．具体化
B．抽象
C．概括
D．综合

单项选择题

国民教育制度中最重要的组成部分是______。

A．中等教育制度
B．社会教育制度
C．学校教育制度
D．高等教育制度

单项选择题

个体时某态度对象的卷入水平，属于态度的哪个维度（）

A．深刻维度
B．强度维度
C．中性维度
D．外显维度

单项选择题

植物性神经可以分为交感神经和（）

A．传入神经
B．传出神经
C．副交感神经
D．感觉神经

单项选择题

“掌握求助者的意图和所存在的心理问题”是咨询的（）

A．建立关系
B．了解问题
C．分析诊断
D．帮助指导

单项选择题

学生年龄特征包括（）

A．认识和情感特征
B．认识和个性特征
C．个性和性格特
D．生理和心理特征

单项选择题

前苏联以马克思主义为指导最早探讨教育问题的教育家是______。

A．克鲁普斯卡娅
B．苏霍姆林斯基
C．马卡连柯
D．凯洛夫

单项选择题

艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）

A．先慢后快
B．先快后慢
C．时快时慢
D．均匀递减

单项选择题

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。其进行顺序是______。

A．以知为开端，知、情、意、行依次进行
B．以意为开端，意、知、情、行依次进行
C．以情为开端，情、知、意、行依次进行
D．视具体情况，可有多种开端

单项选择题

经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，体现了课外校外教育中下列哪种特点______

A．独立性
B．实践性
C．多样性
D．自愿性

单项选择题

记忆过程包括______。

A．识记、保持和遗忘
B．识记、再认和回忆
C．识记、保持和联想
D．识记、保持、再认或回忆

单项选择题

下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点______

A．小学阶段以综合课程为主
B．初中阶段以分科课程为主
C．高中阶段以分科课程为主
D．初中阶段分科与综合课程相结合

单项选择题

强烈而短促的情绪状态被称为______。

A．愤怒
B．激情
C．应激
D．心境

单项选择题

下列______不属于知觉的基本属性。

A．知觉的选择性
B．知觉的规律性
C．知觉的理解性
D．知觉的恒常性

单项选择题

一支白粉笔，无论将它放在明处还是暗处，人都会知道它是白粉笔，这种知觉特性是（）

A．颜色恒常性
B．亮度恒常性
C．大小恒常性
D．形状恒常性

单项选择题

被称为新学制的是（）

A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制

单项选择题

教学过程的中心环节是______。

A．感知教材，形成表象
B．理解教材，形成概念
C．巩固知识，形成记忆
D．运用知识，形成技能技巧

单项选择题

有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们缺乏意志的品质是______。

A．自觉性
B．自制性
C．果断性
D．坚韧性

单项选择题

以纲要形式编写的有关课程教学内容的指导性文件是（）

A．学科课程标准
B．课程计划
C．教材
D．教学参考书

单项选择题

煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的______。

A．选择性
B．整体性
C．理解性
D．恒常性

单项选择题

马克思主义观点认为，教育起源于______。

A．生物界
B．儿童对成人的无意识模仿
C．生产劳动
D．动物本能

单项选择题

德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的______。

A．知识水平之间的矛盾
B．品德基础之间的矛盾
C．智力水平之间的矛盾
D．能力水平之间的矛盾

单项选择题

强化、处罚与消退、系统脱敏、厌恶疗法等属于下列______心理咨询技术。

A．精神分析法
B．行为矫正法
C．人本主义疗法
D．理性情绪疗法

单项选择题

了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）

A．原型定向
B．原型操作
C．原型内化
D．动作定向

单项选择题

在学校、家庭、社会三结合教育中，学校教育______。

A．起主导作用
B．不起主导作用
C．起决定作用
D．不起作用

单项选择题

在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）

A.近因效应
B.首因效应
C.社会过滤效应
D.最近效应

单项选择题

前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生过广泛影响的教育专著是______。

A．《论共产主义教育》
B．《教育诗》
C．《教育学》
D．《普通教育学》

单项选择题

《教学与发展》一书的作者是（）

A．克鲁普斯卡娅
B．苏霍姆林斯基
C．马卡连柯
D．赞科夫

煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的______。

你可能感兴趣的试题

根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是______。

一目观十行是注意的品质是（）

智力是下列哪种能力的综合（）

医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属______思维特性。

“一题多解，演绎推理”是（）

根据在解决问题时思维活动的方向和思维成果的特点，可将思维分为______。

观察是有目的、有计划的、主动的（）。

班主任了解学生的基本方法是______。

下列（）是韦氏智力量表中言语分量表的项目。

鲁班发明锯子借助丝茅草的启示，说明解决问题受______影响。

情绪所反映的是______。

在操作技能的形成过程中，初学者往往依靠什么来调节自己的动作（）

思维最基本的智力操作手段是（）

学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是______。

国民教育制度中最重要的组成部分是______。

个体时某态度对象的卷入水平，属于态度的哪个维度（）

研究发现，增加阿希(S.Asch)式实验情境的模糊性，则从众率就会______。

我国教学的基本组织形式是______。

《教育过程》一书的作者是______。

智力技能的特点是______。

人脑对直接作用感官的客观事物的综合整体反映是______。

我国当代教师的根本任务是______。

狭义的教育是指______。

根据需求的起源不同，人的需求可分为______。

植物性神经可以分为交感神经和（）

“掌握求助者的意图和所存在的心理问题”是咨询的（）

学生年龄特征包括（）

前苏联以马克思主义为指导最早探讨教育问题的教育家是______。

艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。其进行顺序是______。

经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，体现了课外校外教育中下列哪种特点______

记忆过程包括______。

下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点______

强烈而短促的情绪状态被称为______。

下列______不属于知觉的基本属性。

一支白粉笔，无论将它放在明处还是暗处，人都会知道它是白粉笔，这种知觉特性是（）

被称为新学制的是（）

教学过程的中心环节是______。

有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们缺乏意志的品质是______。

以纲要形式编写的有关课程教学内容的指导性文件是（）

煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的______。

马克思主义观点认为，教育起源于______。

德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的______。

强化、处罚与消退、系统脱敏、厌恶疗法等属于下列______心理咨询技术。

了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）

在学校、家庭、社会三结合教育中，学校教育______。

在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）

前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生过广泛影响的教育专著是______。

《教学与发展》一书的作者是（）